2025年防性侵主题班会课小学.pptxVIP

2025年防性侵主题班会课小学汇报人：XX

CONTENTS课程目标与意义01课程内容设计02教学方法与手段03课程实施步骤04课程评估与改进05家校合作机制06

课程目标与意义01

提高学生自我保护意识教育学生了解和尊重个人空间，学会说“不”，以防止潜在的性侵行为。认识个人边界通过角色扮演和情景模拟，让学生掌握在遇到危险时如何求助和保护自己。学习安全知识鼓励学生与家长、老师建立开放的沟通渠道，确保在遇到问题时能够及时寻求帮助。建立信任关系

增强防范性侵能力通过角色扮演和情景模拟，教育学生认识和尊重个人的身体边界，学会说“不”。认识个人边界01教授学生识别潜在的危险信号，如不适当的触碰或言语，以及如何及时向信任的成人求助。了解安全信号02训练学生如何在遇到不安全情况时，有效地与他人沟通并寻求帮助，包括使用电话和紧急联系人。沟通与求助技巧03

塑造健康心理环境通过角色扮演和情景模拟，教育学生识别不安全情境，增强自我保护能力。培养自我保护意识通过互动游戏和讨论，帮助学生理解个人界限的重要性，学会尊重自己和他人。认识个人界限鼓励学生与家长、老师建立信任关系，学习如何有效沟通自己的感受和遭遇。建立信任与沟通010203

课程内容设计02

性侵知识普及个人界限的重要性什么是性侵通过案例和故事，向小学生解释性侵的定义，强调其非法性和对受害者的伤害。教育学生认识和尊重个人界限，通过角色扮演活动让学生实践如何说“不”。求助途径和资源介绍学校、社区和警方提供的性侵预防和求助资源，确保学生知道在遇到问题时如何寻求帮助。

安全防范技巧教育学生了解和尊重个人空间，学会说“不”，并明确个人边界的重要性。认识个人边界01指导学生如何安全使用社交媒体，包括不透露个人信息，不与陌生人私下见面。安全的社交网络使用02教授学生在遇到陌生人时的应对技巧，如保持距离、寻求成人帮助等。应对陌生人的策略03模拟紧急情况，让学生练习拨打紧急电话，并记住重要联系人的信息。紧急情况下的求助方法04

情感交流与支持通过角色扮演和小组讨论，帮助学生建立相互信任，为情感交流打下基础。01建立信任关系教授学生如何表达自己的感受和倾听他人，增强班级内的沟通与理解。02表达与倾听技巧组织情感支持小组活动，让学生在安全的环境中分享个人经历，互相提供情感支持。03情感支持小组活动

教学方法与手段03

互动式教学活动教师准备相关问题，通过问答形式激发学生思考，增强课堂互动性，巩固知识点。互动问答学生分组创作并表演关于防性侵的情景剧，通过表演加深对防性侵知识的理解。情景剧表演通过模拟不同场景的角色扮演，让学生理解性侵的危害，培养自我保护意识。角色扮演

角色扮演与情景模拟通过模拟电话求助或现场求助的情景，让学生学会在遇到危险时如何正确寻求帮助。模拟求助场景0102学生扮演老师、家长、警察等角色，理解不同角色在性侵预防中的责任和作用。扮演不同角色03设置模拟的危险情境，如陌生人搭讪，让学生练习如何拒绝和保护自己。模拟危险情境

视频案例分析通过播放有关性侵预防的教育短片，让学生直观了解性侵的危害和预防知识。观看教育短片学生观看视频后，组织小组讨论，引导学生分享感受，培养他们的批判性思维和自我保护意识。讨论与反思学生模拟视频中的情景，进行角色扮演，通过实践活动加深对性侵预防的理解和记忆。角色扮演活动

课程实施步骤04

课前准备与布置明确班会课旨在教育学生识别不当行为，增强自我保护意识。制定课程目标01搜集并准备适合小学生理解的性侵防范教育视频、图画和案例。准备教学材料02设置互动环节，如角色扮演区，让学生在模拟情境中学习如何应对潜在危险。布置教室环境03

课堂互动与讨论角色扮演活动01通过模拟不同场景的角色扮演，让学生理解性侵的严重性及如何预防和应对。小组讨论环节02学生分小组讨论性侵的定义、后果以及如何保护自己，培养他们的自我保护意识。情景分析练习03教师提供真实案例，引导学生分析案例中的行为，讨论如何在类似情况下保护自己。

课后总结与反馈通过写日记或小组讨论，学生分享学习感受，反思如何在日常生活中预防和应对性侵。学生自我反思通过问卷或家长会，收集家长对课程内容和形式的意见，以便更好地与家庭教育相结合。家长意见收集教师根据学生的参与度、讨论情况和反馈，评估课程目标是否达成，并记录改进点。教师评估效果

课程评估与改进05

学生反馈收集匿名问卷调查通过设计匿名问卷，收集学生对防性侵课程的真实感受和建议，确保反馈的真诚与客观。0102小组讨论反馈组织小组讨论，鼓励学生在小组内分享对课程的看法，通过集体智慧发现课程的不足之处。03家长意见征询向家长发放反馈表，了解家长对孩子在防性侵教育方面的看法和建议，以家长视角评估课程效果。

教学效果评估学生知识掌握情况通过问卷调查和小测验，评估学生对防性侵知识的理解和记忆