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2025年教师资格之中学体育学科知识与教学能力练习题练习卷及答案

一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）

1.运动时，下列哪种磷酸原系统供能的特点是（）

A.供能总量多，持续时间短

B.供能总量少，持续时间短

C.供能总量多，持续时间长

D.供能总量少，持续时间长

【答案】B。解析：磷酸原系统是由ATP和CP组成的系统。其供能特点是供能总量少，持续时间短，功率输出最快，不需要氧，不产生乳酸等类中间产物。

2.下列哪种物质在剧烈运动的过程中，会在骨骼肌中大量积累（）

A.二氧化碳

B.乳酸

C.水

D.酒精

【答案】B。解析：在剧烈运动时，骨骼肌处于暂时相对缺氧状态，骨骼肌细胞会进行无氧呼吸产生乳酸，乳酸会在骨骼肌中大量积累，导致肌肉酸痛。

3.运动中出现腹痛时，正确的处理方法是（）

A.立即停止运动，原地休息

B.加快运动速度，坚持到运动结束

C.减慢运动速度，调整呼吸节奏，用手按压疼痛部位

D.以上都不对

【答案】C。解析：运动中出现腹痛时，一般可通过减慢运动速度，调整呼吸节奏，用手按压疼痛部位等方法来缓解。若腹痛严重，再考虑停止运动。

4.体育教学中，为了更好地展示方向、路线变化复杂的动作，一般可采用的示范面为（）

A.正面示范

B.侧面示范

C.背面示范

D.镜面示范

【答案】C。解析：背面示范是教师背向学生站立所进行的示范。背面示范有利于展示教师背面动作或方向、路线变化复杂的动作，利于学生跟随教师一同练习。

5.体育教学中，教师确定教学目标、教学内容、教学方法并组织实施等，体现了教师的哪一特性（）

A.管理性

B.权威性

C.主宰性

D.主导性

【答案】D。解析：教师的主导性主要体现在教师对教学目标、教学内容、教学方法的确定和组织实施等方面，引导学生积极参与体育学习和锻炼。

6.下列选项中，不属于体育与健康课程总目标的是（）

A.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能

B.培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯

C.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神

D.提高运动成绩，为国家培养体育人才

【答案】D。解析：体育与健康课程总目标包括增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神等，而不是单纯为了提高运动成绩和为国家培养体育人才。

7.篮球比赛中，当一名队员在场上获得控制活球时，该队应在（）秒钟内设法投篮。

A.20

B.24

C.30

D.35

【答案】B。解析：篮球比赛规则规定，当一名队员在场上获得控制活球时，该队应在24秒钟内设法投篮。

8.排球比赛中，下列哪项技术动作不允许过网（）

A.拦网

B.传球

C.扣球

D.发球

【答案】B。解析：在排球比赛中，传球时手不能过网触球，而拦网时允许拦网队员在对方进攻击球前或击球时，在对方空间拦网触球；扣球可以在球越过球网的垂直面后进行；发球是在自己一方场区进行。

9.田径运动中，属于径赛项目的是（）

A.跳远

B.铅球

C.标枪

D.100米跑

【答案】D。解析：径赛是在田径场的跑道或规定道路上进行的跑和走的竞赛项目，100米跑属于径赛项目；跳远、铅球、标枪属于田赛项目。

10.体操教学中，教师在保护帮助学生练习单杠骑撑前回环动作时，通常应站在（）

A.杠前练习者体侧

B.杠后练习者体侧

C.杠前练习者正前方

D.杠后练习者正后方

【答案】A。解析：在保护帮助学生练习单杠骑撑前回环动作时，教师通常应站在杠前练习者体侧，一手扶其肩，一手托其腿，帮助其完成动作。

11.体育教学评价的目的不包括（）

A.选拔

B.发展

C.激励

D.调节

【答案】A。解析：体育教学评价的目的主要包括发展、激励、调节等，而选拔不是体育教学评价的主要目的。

12.下列哪种训练方法最有利于提高运动员的无氧耐力（）

A.持续训练法

B.间歇训练法

C.重复训练法

D.变换训练法

【答案】C。解析：重复训练法是指多次重复同一练习，两次（组）练习之间安排相对充分休息的练习方法。它主要用于提高运动员的无氧耐力。

13.运动技能形成的三个阶段是（）

A.泛化阶段、分化阶段、巩固与自动化阶段

B.认知阶段、技能形成阶段、自动化阶段

C.泛化阶段、巩固阶段、自动化阶段

D.认知阶段、泛化阶段、自动化阶段

【答案】A。解析：运动技能形成一般分为泛化阶段、分化阶段、巩固与自动化阶段。

14.体育教学中，教师在讲解“前滚翻”动作时，为了让学生更好地理解动作过程，可采用的