学习课件爱惜粮食_节约粮食ppt.pptxVIP

珍惜粮食光盘行动宣讲人：PPT老师宣讲时间：xx年xx月xx日

目录contentsPart1浪费粮食的危害Part2我们应该怎么做Part3我们身边的浪费行为Part4文明用餐小知识

浪费粮食的危害Part1第一部分

削弱社会凝聚力当有人浪费粮食，而另一些人连温饱都成问题时，会引发不满和矛盾。大家会觉得“社会不公平”，信任度降低，很难团结起来面对共同的问题。社会就像一个大家庭，需要互相体谅才能和睦，浪费粮食却像一道鸿沟，让不同群体之间产生隔阂，破坏集体的向心力。

降低社会文明程度一个文明的社会，懂得珍惜每一份资源，尊重每一份劳动。浪费粮食是对劳动的漠视，对资源的不尊重，会拉低整个社会的文明水平。就像干净的街道上有人乱扔垃圾，会让整个环境变得糟糕，浪费粮食也会让社会的文明形象受损，让人觉得这个社会缺乏基本的素养。

加剧社会矛盾粮食浪费严重时，可能会引发物价上涨、供应紧张等问题，影响普通人的生活。收入低的家庭会更难负担生活成本，抱怨声增多，社会上的矛盾也会随之增加。本来可以通过节约粮食避免这些问题，却因为浪费让大家的生活压力变大，影响社会的和谐稳定。

浪费社会教育资源学校、社区要花大量时间开展节约粮食的宣传，老师要反复强调珍惜的重要性，这些都是社会教育资源的投入。如果浪费现象得不到改善，这些投入就成了无效劳动，本可以用来教授知识、培养技能的时间，不得不重复进行基础的道德教育，影响社会整体的教育效率。

我们应该怎么做Part2第二部分

学校开展“剩菜变肥料”实验课科学课上，老师带领学生把剩菜剩饭分成两组，一组直接扔掉，一组埋进花盆里。让学生每天观察两组植物的生长情况，埋了剩菜的花盆里，花草长得更茂盛，土壤也更疏松。通过实验，学生能直观看到“剩饭如何变成植物的营养”，理解自然界的物质循环。课后还可以写观察日记，记录从剩饭到肥料的过程，这种实践教育比课本知识更生动，让学生从心里认同剩菜的二次价值。

餐馆将剩汤熬制成汤底餐馆把客人没喝完的骨汤、鸡汤收集起来，过滤掉杂质，煮沸后作为新汤的底料，加入新的食材继续熬制。厨师会告诉员工“这些汤里还有很多营养，倒掉太可惜”，并严格把控卫生，确保汤底安全。客人喝到的汤可能包含前一天的汤底，既保持了味道的醇厚，又减少了浪费。这种循环利用的方式让剩汤的价值延续，也让餐馆的食材利用率更高，降低经营成本的同时传递节约理念。

家庭用剩面包制作零食吃剩的面包别扔掉，切成小块，裹上鸡蛋液煎成金黄，撒上白糖就是美味的小点心；或者把面包掰碎，和牛奶、水果一起做成甜品。家长可以带着孩子一起做，告诉他们“面包放干了不好吃，但变个做法就很美味”。孩子在动手过程中会发现，剩面包不仅能吃，还能变成比原来更受欢迎的零食，从而改变“剩菜就是不好的”的想法，学会珍惜每一口食物。

社区组织“剩菜交换日”每月选一天，居民把家里没吃完的、没变质的剩菜带到社区广场，比如蒸好的馒头、做好的红烧肉，贴上标签注明制作时间。大家可以互相交换，喜欢哪家的菜就拿一点回家，再把自己的剩菜分享给别人。社区工作人员会检查食物安全，确保交换的都是能吃的。这种活动让剩菜从“自家吃不完的负担”变成“大家分享的美味”，减少浪费的同时，还能增进邻里感情，让社区氛围更温暖。

我们身边的浪费行为Part3第三部分

随意丢弃不饱满的玉米粒剥玉米时，农民会把颗粒瘦小的玉米棒扔在一边，觉得“这样的玉米粒少，脱粒麻烦”，堆在墙角慢慢发霉。其实这些瘦小的玉米棒脱粒后，虽然颗粒小但能磨成玉米面，熬粥喝特别香。他们觉得“留着占地方，不如扔了省事”，却没想过这些玉米棒也是春天播种、夏天除草一点点长起来的，每一粒都凝结着汗水，随意丢弃就是对劳动的不尊重。

不及时清理杂质导致粮食变质大豆收回家后带着不少豆荚和泥土，有些农民懒得筛选，直接装袋放进仓库。这些杂质让大豆透气性变差，没过多久就发热发霉，打开袋子一股霉味，只能整袋扔掉。他们觉得“混点杂质没事，能吃就行”，却没意识到杂质会加速粮食变质。其实花一天时间用筛子把杂质筛掉，大豆能多存半年，虽然累点，但能避免整袋粮食浪费，让辛苦收获的大豆真正派上用场。

不同粮食混放串味变质有些农村家庭把小麦、玉米、高粱都堆在一个仓库里，不分开存放，小麦吸收了玉米的潮气变得结块，高粱染上了小麦的味道没人爱吃。他们觉得“都是粮食，放一起方便”，却没想过不同粮食的储存需求不一样，小麦怕潮，玉米怕虫，混放只会互相影响。正确的做法是用不同的麻袋分开装，在仓库里隔开摆放，这样每种粮食都能保持原来的品质，不会因为串味或受潮而浪费。

处理稻谷时过度碾磨碾米时，有些农民觉得“米越白越好吃”，让碾米机把稻壳和米糠碾得特别干净，结果每一百斤稻谷只能出六十斤白米，比正常情况少出十斤。这些被多碾掉的米糠其实能用来做米糕，却被当成