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深度教学课件设计框架
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CATALOGUE
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个性化深化路径
深度评估标准
教师引导策略
认知层次设计
情感深度激发
反思性学习环节
01
认知层次设计
高阶思维任务设置
批判性分析任务
设计需要学生评估信息可信度、识别逻辑谬误的案例，例如通过对比不同媒体对同一事件的报道，引导学生形成独立判断能力。
创造性解决方案设计
要求学生针对真实社会问题（如社区垃圾分类效率低）提出创新性方案，需整合技术、经济与伦理等多维度考量。
元认知反思活动
通过撰写学习日志或绘制思维导图，促使学生系统梳理知识获取路径，明确自身认知策略的优劣。
核心概念本质追问
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