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部编版语文六年级下册第五单元测试卷

（时间：90分钟满分：100分）

一、基础积累与运用（30分）

（一）看拼音写词语（8分）

kǎixuán（）zhēnlǐ（）huāpǔ（）wěidù（）

jiēduàn（）sōusuǒ（）zhēngbiàn（）xìtǒng（）

（二）选择题（10分，每题2分）

下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）

A.弓缴（zhuó）鸿鹄（gǔ）蜇人（zhē）

B.花圃（pǔ）纬度（wěi）酸碱（jiǎn）

C.诞生（dàn）漩涡（xuán）华罗庚（huá）

D.辩论（biàn）俄裔（yì）锲而不舍（qì）

下列词语书写有误的一项是（）

A.疑问蚯蚓司空见惯B.搜集机遇见微知著

C.灵感领域无独有偶D.辨解促使锲而不舍

下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.面对难题，他总是锲而不舍地寻找答案，从不轻言放弃。

B.小明对每道题都不求甚解，虽然很快做完作业，却常出错。

C.这件事家喻户晓，只有他一个人不知道。

D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。

下列句子没有语病的一项是（）

A.通过学习《真理诞生于一百个问号之后》，使我们懂得了观察的重要性。

B.居里夫人发现了镭，为人类作出了巨大的贡献。

C.有没有持之以恒的精神，是能否取得成功的关键。

D.他大约花了半小时左右的时间完成了作业。

下列对课文内容理解有误的一项是（）

A.《学弈》通过两人学下棋的故事，说明学习应专心致志，不可三心二意。

B.《两小儿辩日》中两个小孩的辩论体现了他们善于观察、敢于质疑的精神。

C.《真理诞生于一百个问号之后》用三个事例证明了“真理诞生于一百个问号之后”的观点。

D.《表里的生物》中的“我”是一个天真幼稚、没有科学依据就妄下结论的孩子。

（三）按要求完成句子练习（6分）

真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）

他并不是一个固执的人。他坚持自己的观点。（用关联词合并句子）

仿照例句，写一个关于“科学探索”的句子。

例：科学，是人类解开未解之谜的钥匙。

科学，是_____________________________________

（四）根据课文内容填空（6分）

《学弈》中，“其一人专心致志，；一人虽听之，，思援弓缴而射之。”这两句写出了两人学习态度的不同。

《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也”，理由是“，？”；另一儿认为“日初出远，而日中时近也”，理由是“，？”

《真理诞生于一百个问号之后》中，作者引用数学家华罗庚的话“_________________”，强调了科学发现中提问的重要性。

二、阅读理解（35分）

（一）课内阅读（15分）

表里的生物（节选）

我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？

可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：“滴答，滴答……”这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。

我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。

用“____”画出选文中作者的观点。（2分）

作者列举了哪些事例来支撑自己的观点？（4分）

作者为什么认为表里有“一个蝉或虫一类的生物”？（4分）

从选文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？（5分）

（二）课外阅读（20分）

科学的种子

①1891年，12岁的爱因斯坦进入慕尼黑的卢伊特波尔德中学读书。他对学校那种呆板、机械的教学方式十分反感，常常独自沉思默想，对老师讲授的内容提出质疑。有一次，老师在课堂上讲授代数，爱因斯坦突然站起来问：“老师，为什么这个公式是正确的？它的推导过程是什么？”老师被问得愣住了，他没想到一个十几岁的孩子会提出这样的问题。

②尽管爱因斯坦对传统教育不满，但他对科学的热爱却日益浓厚。他经常利用课余时间阅读科普书籍，做一些简单的科学实验。有一次，他看到一本书中介绍了如何制作指南针，便立刻找来一根针、一块磁铁和一些线，按照书中的方法动手做了起来。虽然第一次尝试失败了，但他没有放弃，反复调整针的位置和磁铁的强度，最终成功制作出了一个简易指南针。

③1895年，爱因斯坦离开慕尼黑，前往瑞士报考苏黎