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学而优教有方
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5.12.1微生物的特点和类型第3课时
1.生命观念：通过本模块内容的学习，引导学生关注病毒引发的传染病防控，增强公共卫生意识和社会责任感。
2.科学思维：通过病毒结构与功能的分析，培养“结构决定功能”的生物学观念；在探讨微生物作用时，渗透“辩证看待生物与环境关系”的思维方法。
3.探究实践：通过观察电子显微镜下的病毒图片，提高图文转换能力和空间想象能力；在小组讨论“病毒是否为生命”的活动中，发展批判性思维和逻辑论证能力。
4.态度责任：结合流感、非洲猪瘟等实例，引导学生关注微生物与人类健康的联系，树立公共
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