高中生通过实验考古学方法研究玛雅文明数学知识传播路径课题报告教学研究课题报告.docx

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高中生通过实验考古学方法研究玛雅文明数学知识传播路径课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景意义

当玛雅文明那精密的二十进制数学体系、零的概念与历法计算穿越千年时空，我们看到的不仅是古代文明的智

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