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助力“双减”让作业“动”起来
摘要：基于“双减”政策和《英语课程标准》对英语学科课程的要求，我们教师应该改变传统的作业模式，优化作业设计，让学生快乐有效的完成作业，激发其学习兴趣，并提高学生自主学习能力。因此，作业要做到多角度设计，设计迷宫作业，让学生的眼睛“动”起来；设计说唱作业，让学生的嘴巴“动”起来；设计手工作业，让学生的小手“动”起来；设计思维导图作业，让学生的大脑“动”起来。这样设计作业，使作业不再是简单的机械抄写，不再是鹦鹉学舌似的跟读和枯燥乏味的背诵，而是让作业真正“动”起来，让学生爱上作业。
关键词：小学英语；作业设计；“双减”
引言：去年7
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