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运用多元教学评价，提升小学生的英语核心素养
摘要：随着新课程教学改革的深入，2022版《义务教育英语课程标准》的颁布，教师在教学中越来越注重教学评价的功能和作用。本文依据多年的小学英语教学实践，结合具体案例，从“运用丰富的评价语言，促使评价精准；选择多样的评价方式，增强评价趣味；确立多元的评价主体，完善评价维度；使用“教学评”一体化，提升评价效果；建立持续的评价过程，延展评价效能”五个方面阐述如何设计、运用多元教学评价，发挥评价的激励、甄别、改进的功能，激发小学生学习英语的兴趣，挖掘潜能，因材施教，提升教学效果，促进学生英语核心素养的提升。
关键词：多元评价；小学英语；教学评价；核心素养
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