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【期末复习备考讲义—苏教版】
小学数学四年级下学期期末考试精选题汇总强化精编专题（拔高版）
一、加法交换律、结合律
1.加法交换律
①定义:两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。
②用字母表示:a+b=b+a
教材55页例1中要求跳绳的有多少人，只要把跳绳的男生人数和女生人数合起来即可。可以用男生人数加上女生人数，也可以用女生人数加上男生人数。通过列式计算，交换两个加数的位置，和不变。
2.加法结合律
①定义:三个数相加，先把前两个数相加，再和第三个数相加，或者先把后两个数相加，再和第一个数相加，和不变。
②用字母表示:(a+b)+c=a+(b+c)
教材56页，要求跳绳和踢毽子的一共有多少人，只要把跳绳的男生人数、女生人数和踢毽子的女生人数三部分合起来即可。可以先算出跳绳的有多少人，再加上踢毽子的人数;也可以先算出女生有多少人，再加上男生人数。
在应用加法运算律进行简算时，有时会同时用到两种运算律。
二、应用加法运算律进行简便计算
1.计算连加时，先观察哪两个数或哪几个数相加可以凑成整十、整百、整千……数，然后运用加法运算律，可以使计算简便。
教材57页例2，要求三个年级一共有多少人参加比赛，只要把三个年级的人数合起来即可，用加法计算，列式为“29+46+54”，用简便方法计算，先观察发现46和54可以凑成100，运用加法结合律可以先把这两个数相加，即29+(46+54)。
2.解决问题:
①运用“凑整”法解决连加算式的简便问题:
连加的简算方法一般离不开“凑整”法，“凑整”法是指把相加的数凑成整十、整百、整千……数，在这个过程中可以调换加数的位置，有时还可以把某个数拆成整十、整百、整千……数加减另一个数的形式。
②运用对应法解决求等差数列的和的问题:
求一组等差数列的和，可用“(首项+末项)×项数÷2”的公式解题。
易错点:加法交换律和乘法交换律改变的是加数和乘数的位置，结果不变。
三、乘法交换律、结合律以及相关的简便计算
在应用乘法运算律简算时，有时会同时用到两种或两种以上的运算律。
1.乘法交换律:
①定义:两个数相乘，交换两个乘数的位置，积不变。
②用字母表示:a×b=b×a
教材60页例3，图中有三组同学在踢毽子，每组5人，要求一共有多少人在踢毽子，只要把每组的人数与分成的组数相乘即可。用“组数×人数”或用“人数×组数”，所得出的结果是不变的。
拓展:多个数相乘，任意交换乘数的位置，积不变。
如a×b×c×d×e=a×c×e×b×d=a×d×b×c×e
2.乘法结合律:
①定义:三个数相乘，先把前两个数相乘，再与第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再与第一个数相乘，积不变。
②用字母表示:(a×b)×c=a×(b×c)。
教材61页例4，要求6个年级一共要选派多少人参加比赛，可以先算出每个年级参赛的人数，再算6个年级参赛的总人数;也可以先求6个年级一共有多少个班，再和每班的人数相乘，求出一共有多少人参赛。
3.运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算:
在连乘算式中，当某两个乘数的积正好是整十、整百、整千……数时，运用乘法交换律或乘法结合律先把这两个数相乘，能使计算简便。
4.解决简算问题:
①运用拆分法解决乘法简算问题:
运用拆分法将某个乘数拆分成几个数相乘的形式，使其中的乘数与其他乘数的积能“凑整”，使计算简便。
②运用转化法解决乘除混合运算问题:
在没有括号的乘除混合运算中，有时交换乘数或除数的位置(交换时，一定要带上前面的运算符号)，能使计算简便。
要点提示:加法结合律和乘法结合律改变的是运算顺序，结果不变。
知识巧记
连加计算仔细看，
考虑加数是关键。
整十、整百与整千，
结合起来会简便。
交换律记心间，
交换位置和不变。
结合律应用广，
加数凑整更简单。
四、乘法分配律
1.定义:两个数的和(或差)与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再相加(或相减)。
2.用字母表示:(a+b)×c=a×c+b×c或(a-b)×c=a×c-b×c。
教材62页例5，要求四、五年级一共要领多少根跳绳。方法一:先算出四、五年级一共有多少个班，再算出两个年级一共要领多少根跳绳;方法二:先算出四、五年级各领多少根跳绳，再算出一共要领多少根跳绳。观察发现，因为是一道题的两种解法，结果相同，因此得出结论:两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再相加，这就是乘法分配律。
知识巧记
根据乘法分配律，把乘法算式中的一个乘数变为两个数的和的形式是解决根据乘法分配律填等式的关键。
五、运用乘法分配律进行简便计算
1.两个数相乘，如果有一个乘数接近整百数，可将其转化成整百数加或减一个数的形式，再运用乘法分配律进行计算，可使计算简便。
2.运用乘法分配律进行简算时，要注意拆分形式为(a+b)×c=a×c+b
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