2025年春季小学五年级语文下册期末冲刺测试卷.docxVIP

2025年春季小学五年级语文下册期末冲刺测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与运用

1.请看拼音，规范书写相应的词语。

pínbìngwēiruòyōuyǎjùnyún

（）（）（）（）

2.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

奉献（fèngxiàn）气氛（fēnfèn）颓废（tuíduì）

谴责（qiǎnzé）挣扎（zhēngzhá）似的（shìsì）

3.在括号里填上合适的词语。

（）的春天（）的阳光（）地奔跑（）地赞美

4.把下列句子改为反问句。

我们不能浪费宝贵的时间。

5.修改下面句子中的语病。

看到老师关切地询问，我的激动的心情久久不能平静。

6.《桂林山水》一文，作者用“桂林山水甲天下”这句诗概括了桂林山水的特点，请再写出一句描写祖国河山的古诗句：__________，__________。

二、阅读理解

（一）阅读下面的短文，回答问题。

春天来了，冰雪融化，大地回暖。树木抽出嫩绿的新芽，花儿竞相开放，有粉红的桃花，雪白的梨花，金黄的油菜花……它们把春天装点得五彩缤纷。小河解冻了，河水叮咚作响，一路欢歌地向远方流去。天空上，白云朵朵，像棉花糖一样。孩子们脱去了厚厚的棉衣，在草地上放风筝，欢笑声传遍了整个田野。春天真美啊！

1.这段话主要描写了什么季节的景色？（请填“春天”、“夏天”、“秋天”或“冬天”）

2.文中描写的花有哪几种？请写出两种。

3.从文中找出描写河水声音的词语：__________，它体现了作者怎样的感受？

4.你觉得春天除了文中提到的景色，还有哪些特点？请简单写一写。

（二）阅读下面的材料，思考并回答问题。

一位科学家在研究一种昆虫时，发现这种昆虫在遇到危险时会释放一种特殊的气味，来警告同伴。科学家们受到了启发，利用这种原理发明了“气味报警器”，可以用来防止火灾或煤气泄漏。这个例子告诉我们，大自然是人类的老师，只要我们用心观察和思考，就能从中学到很多知识，并用来解决生活中的问题。

5.科学家从昆虫身上得到了什么启发？

6.“气味报警器”是根据什么原理发明的？

7.这个例子说明了什么道理？

三、作文

请以“一次难忘的经历”为题，写一篇作文。可以是一次成功的喜悦，一次失败的教训，一次帮助别人的过程，一次旅行中的发现等等。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整。不少于400字。

试卷答案

一、基础知识与运用

1.屏蔽萎弱优雅均匀

解析：考查根据拼音写汉字的能力。需准确拼读声母、韵母及声调，并掌握相应汉字的书写。

2.fèngfēntuízéshì

解析：考查多音字辨析。根据“奉献”在语境中通常指贡献，读fèng；“气氛”指周围的空气或气氛，读fēn；“颓废”指精神萎靡，读tuí；“谴责”指责备，读zé；“挣扎”指尽力摆脱，读zhá；“似的”表示相像，读shì。

3.明媚温暖奔跑赞美

解析：考查词语搭配的能力。需要根据名词的特点，选择合适的形容词或动词来修饰，使语言表达更生动、准确。

4.难道我们能够浪费宝贵的时间吗？

解析：考查句式转换，将陈述句改为反问句。需要添加反问词（难道），改变原句的肯定或否定词（不能改为能够），并加上疑问助词（吗），句末使用问号。

5.看到老师关切地询问，我激动的心情难以平静。

解析：考查修改病句。原句“我的激动的心情”语意重复，“激动”是心情的一种状态，应删除“激动的心情”，保留“心情”即可，或改为“我感到非常激动”。

6.例：千里江陵一日还；两岸猿声啼不住

解析：考查古诗词积累。要求写出一句描写祖国河山或景色的古诗句即可，答案不唯一，常见的如李白《早发白帝城》中的诗句。

二、阅读理解

（一）

1.春天

解析：考查概括文章主要内容。通读全文，可以确定文章描写的季节特征与春天相符，如冰雪融化、树木发芽、花儿开放等。

2.桃花、梨花（或其他两种均可）

解析：考查查找信息的能力。在文中找到描写花的句子“有粉红的桃花，雪白的梨花，金黄的油菜花”，从中选出两种即可。

3.叮咚；体现了作者对春天和自然声音的喜爱之情。

解析：考查查找信息和体会作者情感的能力。在文中找到描写河水声音的词语“叮咚”。体会作者情感需要结合全文，描写春天生机勃勃的景象，以及孩子们放风筝的快乐，可以感受到作者对春天的喜爱和对自然声音的欣赏。

4.例：春天还有和煦的春风、绵绵的春雨、活泼的小动物等。

解析：考查拓展延伸