古诗三首教学设计.pdfVIP

《古诗三首》教学设计

设计理念：

1、本课古诗词教学的基本思想是多读感悟。

2、通过的适当，带领学生读背吟诵，读中想象，读中追问，读中

感悟，以此来理解古诗词的意思，体会作者的情怀。

教学目标：

1、会认“螺、谙”等2个生字，会写“亭、庭”等５个生字。

2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。

3、理解诗意，能想象三首古诗词所描绘的画面，体会作者的。

课前准备：

1、庐山、西岭雪山等风景图（或课件）。

2、“独坐敬亭”、“洞庭胜景”、“江南”等三幅写意画（或课件）。

安排：3。

教学流程与设计意图：

第一

一、课件演播，引入课题

师：，假期我们游览了不少地方吧？

1、课件呈现庐山，西岭雪山等风景图。

师问：这是哪里？你能用一些古诗句来说一说这些景象吗？（学生说《望庐

山瀑布》，《绝句》等。）

2、再以课件形式呈现“江南”“洞庭胜景”“独坐敬亭”等三幅写意画。

师：这些地方漂亮吗？知道这是哪些地方吗？（如果不知道，点明这分

别是敬亭山、洞庭湖及江南风光。）

师：现在我们就去领略这些美丽的风光吧！翻书读第1课《古诗词三首》。

师板书课题“1、古诗词三首”

设计意图：课件演播风景图画，看图说诗句，激发学生的学习；开课呈

现敬亭山、洞庭湖及江南风光等写意画，可以帮助学生读诗词时有一个总体印象，为学

生理解诗词起到定向发动的作用。

二、借助注释，自读明义

TeachingdesignofThree

AncientPoems

Design

concept:

1.Thebasicideaofteachingancientpoetryinthisclassistoreadmoretogaininsights.2.

Throughappropriateguidancefromteachers,studentscanbeledtoread,memorizeandrecite,

imaginewhilereading,questionwhilereading,andgaininsightswhilereading,soastounderstand

themeaningofancientpoemsandappreciatetheauthorsfeelings.

教学目标：

1.Beabletorecognize2newcharacterssuchasluoand谙,andbeabletowrite5

newcharactersincludingtingandting.

2.Readthetextaloudwithemotion,recitethreeancientpoems,andwritesilentlySittingAloneon》。

JingtingMountainandLookingatDongting.

3.Understandpoeticmeaning,beabletoimaginethepicturesdepictedinthethree。

ancientpoems,andunderstandtheauthor’semotions

Preparat