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夯实英语基础，开启快乐旅程——小学三年级英语听说读写能力培养指南

前言：三年级，英语学习的关键起点

亲爱的同学们、尊敬的老师们与家长们：

当孩子们迈入小学三年级，英语学习也随之进入了一个更为系统和全面的新阶段。这不仅仅是词汇量的简单增加或句型的略微复杂，更是对“听、说、读、写”四项基本技能综合运用能力的初步要求。这个阶段的学习，如同为大厦奠定基石，坚实与否，直接关系到未来英语学习的兴趣与高度。为此，我们精心编撰了这本《小学三年级英语听说读写综合练习册》，旨在通过科学的编排、丰富的内容和趣味的形式，帮助孩子们平稳过渡，扎实掌握基础，享受英语学习的乐趣。

一、“听”：打开英语世界的第一扇窗

“听”是语言输入的首要途径，也是理解和吸收信息的基础。对于三年级的孩子而言，培养良好的听力习惯和能力至关重要。

1.多感官参与，营造听觉环境：平日里，可将课本配套录音、简单的英文儿歌、动画片片段作为背景音，让孩子在潜移默化中熟悉英语的语音、语调和节奏。鼓励孩子在听的同时，尝试模仿发音，或配合简单的动作，加深理解和记忆。

2.专注聆听，捕捉关键信息：在进行听力练习时，引导孩子集中注意力，学会抓住关键词，如人名、物品、数字（此处指少量、简单数字概念，如one,two）、动作等。练习册中设计了多种听力题型，从辨音、选图到听对话选择答案，循序渐进，帮助孩子提升捕捉信息的能力。

3.听后复述与提问：听完一段材料后，可以鼓励孩子用自己的话简单复述内容，或者家长、老师提出一些简单的问题，检验孩子的理解程度，如“Whatdidyouhear?”“Whoishe/she?”。

二、“说”：勇敢表达，自信交流

语言的本质在于交流，“说”则是输出的关键环节。三年级是孩子语言表达能力发展的黄金期，应鼓励他们大胆开口，乐于表达。

1.创设轻松的表达氛围：无论是课堂还是家庭，都应给予孩子积极的心理暗示和鼓励。告诉他们，说错并不可怕，重要的是敢于尝试。练习册中的“Letstalk”或“Pairwork”板块，就是为孩子们提供模拟真实交流场景的平台。

2.从模仿开始，积累表达素材：鼓励孩子模仿录音中的标准发音和语调，从课本中的简单句型、日常问候语开始，如“Hello!”“Goodmorning!”“Thisisa...”。练习册中提供的替换练习，能帮助孩子在固定句型基础上，灵活替换词语，丰富表达。

3.结合生活实际，学以致用：引导孩子将学到的英语用到生活中。例如，看到苹果可以说“Thisisanapple.”，想知道对方名字可以问“Whatsyourname?”。练习册中的情景对话练习，正是希望孩子们能将所学与生活联系起来。

三、“读”：广泛阅读，拓展视野

“读”是获取信息、积累语言知识、培养语感的重要途径。三年级的阅读应从培养兴趣和习惯入手，逐步提升阅读能力。

1.选择合适的阅读材料：起步阶段，应选择图文并茂、情节简单、语言地道的读物，如绘本、分级读物或练习册中的“Readandmatch”“Readandtick”等短文。这些材料词汇量适中，贴近孩子生活，易于理解。

2.培养良好的阅读习惯：引导孩子指读（初期），注意单词的发音和句子的停顿。鼓励他们边读边思考，尝试理解故事大意。对于不认识的单词，先鼓励他们根据图片和上下文猜测，事后再查阅或询问。

3.注重阅读后的理解与反馈：阅读后，可以通过提问（如练习册中的阅读理解题）、角色扮演、复述故事等方式，检验孩子的理解程度，并加深对内容的记忆。

四、“写”：规范书写，初步表达

三年级的“写”主要包括字母书写、单词抄写、句子仿写等，是为后续更复杂写作打下基础的关键一步。

1.规范字母书写，打好书写基础：这是三年级写作的重中之重。要严格按照四线三格的要求，掌握26个英文字母的大小写规范、笔顺和占格。练习册中通常会有专门的字母描红和抄写练习，务必要求孩子认真完成。

2.从单词到句子，循序渐进：在熟练书写字母的基础上，过渡到单词的抄写和默写。进而，引导孩子进行简单句子的仿写，如根据图片提示写出“Thisisacat.”“Ilikeapples.”等。练习册中的“Lookandwrite”板块正是为此设计。

3.培养书写耐心与细致：书写时，提醒孩子注意卷面整洁，字母间距适中，单词之间要有空格。初期不追求速度，而在于质量和规范。

结语：持之以恒，收获成长

英语学习是一个循序渐进、日积月累的过程。“听、说、读、写”四项技能相辅相成，缺一不可。这本《小学三年级英语听说读写综合练习册》正是基于这样的理念，将四项技能的训练融入每一个单元、每一道习题中。

希望同学们能充分利用好这本练习册，在老师的指导和家长的陪伴下，积极参与每一项练习，用心