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转变数学教师教学理念,落实“数学活动”课程教学

摘要:文章从对人教版初中数学教材中“数学活动”教学现状的调查出发,阐述了教师实施“数学活动”教学的必要性,接着重点分析了教师如何实施“数学活动”课程的教学,最后提出针对数学活动课的评价方式

关键词:

数学活动 教师 实施策略 评价

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

人教版初中数学教材中的“数学活动”课程的内容正是在这种理念的指导下而精心设计的,29章每章都有,加上小节,总课时接近60,内容丰富多彩

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