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2016-2017学年度潍坊高三一轮复习研讨会交流材料
新形势下的一轮复习
-------关于一轮复习的几点感悟
潍坊滨海中学
王爱华梁芳王荣
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应对一轮复习的几点感悟
一轮复习在整个高考备考工作中至关重要，是高考备考工作的夯基阶段。通过一轮复习系统整理学过的知识，使这些知识在学生的头脑中竖成线横成片形成知识网络即提高整个高中生物知识的整体系统地把握能力；使学生对基础知识能够准确熟练地掌握并能灵活运用，即提高对基础知识点的理解识记能力，对核心概念的领悟能力；使学生在系统掌握基础知识的同时能进一步提高分析和解决实际问题的能力，如对生物实验和生物图的解读能力等等；通过复习进一步培养学生的自学能力、合作能力培养独立思考、刻苦钻研的精神与认真细致、书写工整和仔细检查的良好学习习惯。
那么如何有效地搞好生物学一轮复习，特别是在高考理综使用全国新课标卷的新形势下？这就更需要我们加强一轮复习的研究。为了搞好一轮复习，我们组织好几次教研。我们认为要想搞好复习要做到以下几点：
研读《考试大纲》，明确高考的要求；
分析全国卷特点，搞好应对措施；
做好复习的计划，做到有的放矢。
一、充分发挥《考试大纲》高考试题的强大导向作用
刚进入高考复习阶段要认真研读上一年的《考试大纲》，明确高考的要求，知道自己应在哪些方面下功夫，以便使学生的复习目标与大纲要求合拍，与高考接轨。通过认真做前三年的本地所用的高考试题，体会考试大纲在试题中的体现方式，以及对知识、能力的要求程度。比如细胞代谢部分，从高考考纲要求来看
细胞的代谢
（1）物质出入细胞的方式
（2）酶在代谢中的作用
（3）ATP在能量代谢中的作用
（4）光合作用的基本过程
（5）影响光合作用速率的环境因素
（6）细胞呼吸
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各个考点的要求均为II级要求，要求标准高，不仅要求能理解这些知识，还能在新的复杂问题情景中综合运用这些知识进行分析、判断、和推理。再结合近3年的高考题分析，该部分考查形式多以选择题考查某些小的考点，比如物质的输入输出、ATP的分子结构、酶的本质及特性等.而非选择题以图解、曲线、计算的形式考查光合作用和呼吸作用两大生理过程，甚至图表题、分析说明题和实验设计题等题的综合应用。以实验的形式考查酶活性、光合作用和细胞呼的影响因素等，以考查考生探究生物科学方法的掌握、设计实验的能力及操作过程语言组织能力等，这部分试题难度较大。所以在一轮复习的时候要下足功夫夯实基础，突出过程，强化主干，构建知识网络；强化热点题型训练，提升解题能力；建构解题模型，精练变式习题。
二、2016年高考全国新课标卷生物试题命题特点
理综综合测试卷，生物分为两部分，共11题，满分90分。
第一部分：选择题，共6题，每题6分，共36分。
第二部分：非选择题，共5题，最后一题是选考题，共54分。
(一)、试题知识点分布及所占分值
知识点分布
考点在各教材中所占的分值
（二）、具体模块分析
1．选择题
总的来说，今年全国卷生物选择题的考查较往年综合，即使像第1、4、5题相对比较容易得到答案，但是也涉及了较为综合的知识点。第2、3、6题需要一定的思考分析才能得到答案，尤其是对题意的理解至关重要。今年的选择题注重考查学生对知识点的理解记忆，需要学生在记忆的基础上，强化知识点的应用，并且要有一定的知识迁移能力。
2．非选择题
29题考查对ATP、dATP、噬菌体侵染细菌实验的理解，考生对ATP比较了解，但是dATP是在选修三基因工程中涉及的一个知识点，很多考生容易忽视它，加上学校讲的比较少，因此29题的第二空失分会比较严重，第三空的问题其实在平时做计算时大部分同学都懂，但是试卷中将其改编成表述题，很多同学就不知道怎么表述了，或者表述不完整，这在一定程度上也会影响考生做题的信心。
30题和31题考查的是考生比较熟悉的知识——光合作用和免疫调节，这两题的前两个小题都比较简单，稍微分析就可以得出答案，关键都在于对第3小题的回答，考生知道要回答什么，但是容易造成表述不清楚，导致失分。
32题依旧考查遗传，难度不大，认真审题，对题目所给条件进行分析即可得到答案。
40题选考题，今年主要考查的是基因工程，尤其是标记基因的应用，如果这块知识掌握的比较表面，失分会较多。
（三）、综合分析
新课标全国卷试题稳中求变、求新，基础与能力并重，命题愈加突出以考查学生的生物学素养为核心，但并不忽视对生物学基础知识和基本技能的考查。更看重主干与非主干知识、课内知识与课外应用的有机结合；实验与探究、创新与应用结合，更加注重对考生思维品质和科学素养（科学探究能力、科学研究方法）的考查，体现了新课标、新课改的新理念。考生感觉良好，但不容易得高分。
应
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