高考复习坏习惯主题班会课件.pptxVIP

2022高考复习坏习惯！

1复习方法不当：考生对各学科的复习无计划，复习效率偏低，因为很多内容是学习过的，存在上课“不想听”、“只看不写”、“只想不做”等眼高手低的不良复习习惯。

2基础知识薄弱：一些考生对于各学科的基本概念掌握不扎实，相近概念混淆不清，不能正确理解和熟练运用，导致一些模拟练习或考试基础题得不到应该得的分。

另外，有些考生对一些基础知识的梳理能力不强，缺少梳理和归纳知识的基本方法，导致基础不牢。

高考备考无论怎样复习，都必须要经历一个对旧知识的梳理过程，关键是梳理的形式怎样，如何有效梳理，怎样通过梳理提升知识的理解能力与思维水平。

3答题缺乏规范：复习课中，一些练习或模拟试卷的答题不规范，经常失分，未能做到有求必应、有问必答。

比如数学的作图不够清晰明了，书写潦草，发现错误订正拖拉等等，不能实现“该得的一分不能少，能得的一分不能丢。”

其实，解题不规范的失分可能在课堂上听课时不够细致，或者高考备考后期因为负担重，导致平时作业、试卷订正和纠错不及时。

4缺乏生活经验：考生备考任务重，缺少接触社会的时间，也很难有时间看报或看新闻，由于学习环境的单一性，导致考生某种程度上缺乏对生活中的社会现象或自然现象、社会热点问题关注，导致在作文、政治等学科与社会热点紧密联系的试题上丢分。

5实验操作缺乏练习：由于考生更多的进行纸笔复习时间比较多，能进行动手实验次数和时间少，实验基本仪器的操作缺乏一定的训练，经常停留在试卷上“做”实验、“背”实验的现象。

6计算能力薄弱：很多考生由于平时怕费事，很多演算类的试题不愿计算到底，不能计算完整，或计算结果出错。有的爱用计算器进行替代，自己动笔算的主动性不够。

平时尽管解题不少，由于缺乏有质量的训练，计算能力依旧不高，很多计算题有计算过程，会做却不能得分，主要是因为结果不准确而失分。