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中班体育教案《玩草盘》（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《玩草盘》是一节针对中班幼儿的体育活动教案。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，本节课旨在通过草盘游戏，培养幼儿的协调性、灵活性和团队合作能力。草盘游戏作为户外活动，有助于幼儿在游戏中体验运动乐趣，同时促进其身体机能的发展。本节课内容与单元主题“户外运动”紧密相关，是培养幼儿基本运动技能和健康生活方式的重要组成部分。

2.学情分析

中班幼儿正处于身体发育的关键时期，他们的运动能力、协调性和合作意识正在逐步发展。他们对于新鲜事物充满好奇心，喜欢参与集体游戏。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，动作协调性尚待提高。此外，部分幼儿可能存在运动技能发展不平衡的情况。因此，教学设计应充分考虑幼儿的个体差异，通过多样化的教学方法和游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1）提高幼儿的协调性和灵活性；2）培养幼儿的团队合作意识；3）增强幼儿的户外运动兴趣。为实现这些目标，教师将采用以下策略：1）通过示范和讲解，教授草盘游戏的正确玩法；2）设计趣味性强的游戏活动，激发幼儿参与兴趣；3）采用小组合作的形式，培养幼儿的团队协作能力；4）关注个体差异，提供针对性的指导和帮助。通过这些策略，旨在帮助幼儿在游戏中学习，在快乐中成长。

二、教学目标

知识的目标

1.说出草盘的基本玩法和规则。

2.列举至少三种草盘游戏的变体。

3.解释草盘游戏对身体协调性和灵活性的促进作用。

能力的目标

1.设计一个简单的草盘游戏方案。

2.评价同伴的草盘游戏表现，提出改进建议。

3.参与草盘游戏，并在活动中保持良好的团队合作。

情感态度与价值观的目标

1.体验运动带来的乐趣，增强自信心。

2.尊重同伴，培养团队精神和合作意识。

3.珍视户外活动对身心健康的益处。

科学思维的目标

1.分析草盘游戏中的运动规律。

2.比较不同草盘游戏的异同。

3.推理草盘游戏对幼儿发展的潜在影响。

科学评价的目标

1.评价自身在草盘游戏中的表现，并提出改进措施。

2.评价同伴的草盘游戏，并给出客观评价。

3.评价草盘游戏活动的设计与实施效果。

三、教学重难点

教学重点：掌握草盘游戏的正确玩法和规则，提高身体协调性和灵活性。

教学难点：在活动中培养学生的团队合作意识和解决运动中的困难能力，突破个体差异，确保每个幼儿都能积极参与并享受游戏乐趣。

四、教学准备

为了确保《玩草盘》体育活动的顺利进行，教师需要准备以下材料：1套多媒体课件，5个草盘，1张活动场地图，3个计时器，以及相关的安全提示和规则说明。学生需提前了解草盘游戏的基本知识，并穿着适合运动的服装。此外，教室环境需布置成适合小组活动的空间，确保每个学生都能参与其中，并保持安全。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

目标：激发学生兴趣，为后续活动做铺垫。

活动设计：

教师通过提问：“大家喜欢户外运动吗？有没有玩过类似的游戏？”引导学生分享自己熟悉的户外游戏。

教师展示草盘图片，提问：“这是什么？你们知道它是用来做什么的吗？”

教师简要介绍草盘游戏的起源和特点，激发学生的好奇心。

学生活动：

学生积极思考，分享自己了解的户外游戏。

学生观察草盘图片，表达对草盘游戏的好奇。

预期行为：

学生能够积极参与讨论，分享自己的游戏经验。

学生对草盘游戏产生兴趣，期待了解游戏玩法。

2.新授环节（15分钟）

目标：教授草盘游戏的正确玩法和规则。

活动设计：

教师示范草盘游戏的正确玩法，并讲解游戏规则。

教师将学生分成小组，每组选出一个代表进行游戏示范。

教师针对学生的示范，点评并纠正错误动作。

学生活动：

学生认真观察教师的示范，记录游戏规则。

学生积极参与小组讨论，学习游戏玩法。

预期行为：

学生能够记住草盘游戏的正确玩法和规则。

学生能够运用所学知识进行游戏示范。

3.巩固环节（15分钟）

目标：通过游戏练习，巩固学生对草盘游戏的理解和掌握。

活动设计：

教师组织学生进行分组练习，每组进行草盘游戏。

教师巡回指导，观察学生的游戏表现，及时纠正错误动作。

教师邀请表现优秀的小组进行展示，分享游戏心得。

学生活动：

学生积极参与游戏练习，尝试运用所学知识。

学生在游戏中互相帮助，共同提高。

预期行为：

学生能够熟练运用草盘游戏规则进行游戏。

学生在游戏中培养团队协作精神。

4.小结环节（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容，巩固学生的记忆。

活动设计：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“今天我们学习了什么？”

教师总结草盘游戏的玩法和规则，强调重点。

教师布置课后作