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[全]教师招聘考试题库53名校编制含答案解析

1.某小学三年级语文教师在教授《荷花》一课时，先让学生观察校园池塘里的荷花照片，再引导学生描述花瓣形状、颜色变化，最后结合课文中的比喻句分析表达效果。这种教学过程主要体现了哪一教学原则？

答案：直观性原则

解析：直观性原则强调通过实物、模象或语言的直观形式帮助学生形成感性认识。教师通过荷花照片（模象直观）让学生先观察，再结合文本分析，符合从具体到抽象的认知规律，体现了直观性原则的运用。

2.依据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于哪项要求？

答案：教书育人

解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，其中明确提到“不以分数作为评价学生的唯一标准”。

3.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能够推导出“任意四边形内角和为360度”，这一现象属于哪种学习迁移？

答案：正迁移

解析：正迁移指一种学习对另一种学习产生积极促进作用。学生利用三角形内角和的知识推导四边形内角和，是已有知识对新学习的正向影响，属于正迁移。

4.某教师在课堂上提问：“如果地球自转速度加快一倍，昼夜交替的时间会发生什么变化？”这种提问类型属于？

答案：假设性提问

解析：假设性提问通过设定与现实不同的条件，引导学生进行推理和想象。教师假设地球自转速度变化，要求学生分析结果，属于假设性提问，有助于培养学生的批判性思维。

5.依据埃里克森的人格发展理论，1218岁青少年面临的主要发展任务是？

答案：建立同一性，防止角色混乱

解析：埃里克森将人格发展分为八个阶段，1218岁处于青年期，此阶段的核心冲突是自我同一性对角色混乱，发展任务是获得同一性（对“我是谁”“我将走向何方”等问题的明确认知），避免角色混乱。

6.《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的，其父母或其他法定监护人应当提出申请，批准申请的部门是？

答案：当地乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门

解析：《义务教育法》第十一条规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

7.教师在讲解“溶解度”概念时，先演示“20℃时100g水中最多溶解36g氯化钠”的实验，再总结“溶解度是指在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的溶质质量”。这种概念教学方法属于？

答案：例证概念法（或从具体到抽象的归纳法）

解析：教师通过具体实验（例证）展示溶解度的特征，再归纳出概念的本质属性，符合从具体实例到抽象概念的教学逻辑，属于例证概念法，有助于学生理解概念的形成过程。

8.某学生平时数学成绩优秀，但一到大型考试就因过度紧张而发挥失常。这反映了哪种心理现象？

答案：考试焦虑

解析：考试焦虑是因担心考试失败或渴望获得更好成绩而产生的紧张、不安等情绪状态，常表现为认知障碍（如注意力不集中）、生理反应（如心跳加速）和行为异常（如发挥失常），该学生的表现符合考试焦虑的特征。

9.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，“不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生”属于哪项准则的要求？

答案：关心爱护学生

解析：“关心爱护学生”准则明确要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生，不歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生，体现了对学生基本权利的保护。

10.教师在设计“两位数乘两位数”的练习题时，先安排“12×11”“23×10”等简单题目，再逐步增加“34×25”“47×38”等复杂计算。这种练习设计遵循了哪一教学原则？

答案：循序渐进原则

解析：循序渐进原则要求教学按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行。教师从简单到复杂设计练习题，符合学生认知从易到难的规律，体现了循序渐进原则。

11.某初中生因上课玩手机被教师没收，课后教师以“代为保管”为由拒绝归还。教师的行为侵犯了学生的哪项权利？

答案：财产权

解析：学生对其手机享有财产所有权，教师因学生违纪暂时没收属于正常管理，但课后应及时归还。教师拒绝归还的行为侵犯了学生的财产权。

12.学生在学习“平行四边形”概念后，再学习“菱形是特殊的平行四边形”，这种学习属于？

答案：下位学习（类属学习）

解析：下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中已有的、概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下。“菱形”是“平行四边形”的下位概念，因此属于下位学习。

13.某教师在作文课上提出：“请用‘春天’‘风筝’‘笑声’三个词写一段不少于200字的短文，