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【精品】人教版二年级语文下册教学工作计划(及进度表)

人教版二年级语文下册教学工作计划及进度表

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，立足二年级学生的认知规律和语文学习特点，坚持“立德树人”根本任务，以培养学生的语文核心素养为核心，注重语言运用、思维能力、文化自信和审美创造的有机融合。教学中紧扣教材编排意图，落实“识字写字、阅读、口语交际、写话”四大板块目标，强化基础知识的夯实与语文实践能力的提升，同时渗透中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生热爱祖国语言文字，形成良好的语文学习习惯，为终身学习奠定基础。

二、学情分析

本班共有学生45人，经过一年级及二年级上学期的学习，学生已具备一定的语文基础：识字量达到800个左右，能正确书写300个常用字；能借助拼音正确朗读课文，基本做到读准字音、读通句子；对阅读兴趣浓厚，能结合上下文理解词语大意；口语表达中能说完整话，部分学生能主动参与课堂讨论。但仍存在以下问题：

1.识字写字：部分学生对形近字、同音字区分能力较弱，书写姿势不够规范，笔画、笔顺掌握不扎实；

2.阅读理解：对课文深层含义的理解不足，提取关键信息的能力有待提升，积累的词语运用不够灵活；

3.表达与写话：口头表达时逻辑不够清晰，写话时语句不够通顺，标点符号使用不规范，想象力需进一步激发；

4.学习习惯：部分学生注意力易分散，课前预习、课后复习的习惯尚未完全形成，需加强引导。

三、教材分析

人教版二年级语文下册教材共编排8个单元，其中包含2个识字单元（第3、6单元）和6个阅读单元。教材以“人文主题”和“语文要素”双线组织单元，内容贴近儿童生活，注重传统文化与现代生活的融合，具体特点如下：

（一）单元结构与主题

|单元序号|人文主题|语文要素|课文内容（示例）|

|----------|------------------------|----------------------------------------|----------------------------------------------------------------------------------|

|1|春天发现|朗读课文，注意语气和重音|《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》|

|2|爱心奉献|读句子，想象画面|《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》|

|3|识字（传统文化）|利用形声字规律识字|《“贝”的故事》《中国美食》《语文园地三》（“贝”字旁、食字旁识字）|

|4|童话世界|根据提示讲故事|《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》|

|5|阅读策略（提取信息）|课文讲了什么内容，能根据关键词句复述|《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《大象的耳朵》（语文园地五：关键句）|

|6|识字（自然景物）|联系生活实际识字|《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《语文园地六》（“虫”字旁、反义词识字）|

|7|品德修养|读懂课文内容，明白道理|《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《大象的耳朵》（重复与变化）|

|8|古诗与童谣|结合插图理解古诗意思|《