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数学初一分班专题资料试卷经典及答案解析
一、选择题
1.一个长方体的长、宽、高分别是分米、分米、分米.如果高增加2分米,体积比原来增加()立方分米.
A. B. C. D.
答案:A
解析:A
【详解】
略
2.用72厘米长的铁丝围成一个直角三角形,这个三角形三条边长度的比是,这个三角形的面积是()平方厘米。
A.360 B.216 C.270
答案:B
解析:B
【分析】
根据直角三角形三边的关系,斜边大于直角边可知,3份和4份对应的是直角边;用72除以总份数求出每份是多少厘米,再乘两条直角边对应的份数即可求出它们的长度,再根据“三角形的面积=底×高÷2”进行解答即可。
【详解】
72÷(3+4+5)
=72÷12
=6(厘米);
(6×3)×(6×4)÷2
=18×24÷2
=216(平方厘米);
故答案为:B。
【点睛】
求出两条直角边的长度是解答本题的关键。
3.如果a的等于b的(a、b都不等于0),那么比较a和b的大小,结果是()。
A.a>b B.b>a C.a=b D.无法确定
答案:B
解析:B
【分析】
分析题意根据a和b的数量关系列出等式,当乘法算式的乘积一定时,如果已知因数越小,那么与它相乘的另一个因数越大;相反地,已知因数越大,与它相乘的另一个因数就越小,据此比较大小即可。
【详解】
由题意得,a=b(a、b都不等于0)
因为>,所以a<b
故答案为:B
【点睛】
灵活运用乘数和积的关系是解答题目的关键。
4.一块正方体木块,6个面分别写着a、b、c、d、e、f,6个字母(如下图),根据图中字母的排列,和字母f相对的字母是()。
A.a B.b C.c D.d
答案:A
解析:A
【分析】
由图可以看出,与字母f相邻的四个面分别是e,c,b,d,因此推出f的对立面是a。
【详解】
与字母f相邻的四个面分别是e,c,b,d,因此f的对立面只能是a。
故答案为:A
【点睛】
本题考查了学生的空间想象能力与推理能力。
5.下列说法错误的是()。
A.故事书的单价一定,买故事书的本数与总钱数成正比例
B.用方砖铺教室地面(面积一定),每块方砖的面积与所用方砖的块数成反比例
C.六(2)班总人数一定,男生和女生的人数成反比例
D.圆锥的体积一定,底面积和高成反比例
答案:C
解析:C
【分析】
根据x÷y=k(一定),x和y成正比例关系;xy=k(一定),x和y成反比例关系,进行辨识。
【详解】
A.总钱数÷本数=单价(一定),买故事书的本数与总钱数成正比例,选项说法正确;
B.每块方砖面积×块数=教室面积(一定),每块方砖的面积与所用方砖的块数成反比例,选项说法正确;
C.男生人数+女生人数=总人数(一定),是和一定,男生和女生的人数不成比例关系,选项说法错误;
D.底面积×高=圆锥体积×3(一定),圆锥的体积一定,底面积和高成反比例,说法正确。
故答案为:C
【点睛】
关键是理解正比例和反比例的意义,商一定是正比例关系,积一定是反比例关系。
6.下列说法中正确的是()。
A.等底等高的圆柱和圆锥,圆柱的纵切面的面积是圆锥纵切面面积的2倍。
B.一等腰三角形,其中两边长2cm、5cm,第三边长可能是2cm或5cm。
C.圆的面积和半径成正比例关系。
D.图上距离和实际距离成反比例关系。
答案:A
解析:A
【分析】
根据圆柱和圆锥的纵切面图形可知,圆柱的纵切面是底面直径为长,圆柱高为宽的长方形,圆锥是底面直径为底,圆锥的高为高的三角形,根据长方形面积公式:长×宽;三角形面积公式:底×高÷2,进行解答;根据三角形三边的关系:两边之和大于第三边,两边之差小于第三边,进行解答;判断两个相关的量之间成什么比例,就看这两个量是对应的比值一定,还是乘积一定,如果比值一定,成正比例;如果乘积一定,则成反比例,据此解答。
【详解】
A.根据分析可知,等底等高的圆柱和圆锥,圆柱纵切面的面积=底面直径×高,圆锥纵切面积=底面直径×高÷2,等底等高,圆柱的纵切面的面积是圆锥纵切面的面积的2倍,说法正确。
B.根据分析可知,一等腰三角形,两边是2cm、5cm,5-2<第三边<2+5,第三边是5cm,2cm不可能,原题干说法错误;
C.圆的面积=π×半径2,圆的面积与圆的半径的平方成正比例,原题干说法错误;
D.根据:比例尺=图上距离÷实际距离,(一定),是比值一定,图上距离与实际距离成正比例,原题干说法错误。
故答案选:A
【点睛】
本题考查的内容比较多,要仔细认真解答。
7.甲商品降价10%后,又提价10%,现在价格与原来价格相比较()
A.比原来低B.比原来高C.没有变化
答案:A
解析:A
【解析】
试题分析:把这件商品的原价看成单位“1”,降价后的价格是原价的
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