初中生通过历史实验重构丝绸之路文化交流过程课题报告教学研究课题报告.docx

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初中生通过历史实验重构丝绸之路文化交流过程课题报告教学研究课题报告

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初中生通过历史实验重构丝绸之路文化交流过程课题报告教学研究开题报告

一、课题背景与意义

在当前教育改革向纵深推进的背景下，历史学科作为培育学生核心素养的重要载体，其教学方式正经历从知识传授向能力建构的深刻转型。《义务教育历史课程标准（2022

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