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幼儿园巧用乡土课程资源进行教育
实践研究
内容摘要学前教育是国家基础教育，任何教育的初步体现，而乡村学前教育是我国学前教育事业的重要组成部分，也是建设农村、振兴乡村的重要手段。如何有效的利用乡土资源，对于素质教育目标的实现有着不小的作用。不同地区的乡土资源、人文资源各有不同，能否在常规的活动中求创新、求发展、求进步，通过乡土资源进入幼儿的生活，多方面、多角度、多方式对幼儿进行潜移默化的身心教育，从而培养幼儿的观察力、思维力、主动探索、动手操作能力和对家乡的热爱之情。
关键词乡土资源 开发利用 问题 对策
一、研究背景
中国是一个农业大国，而教育事业是我国政治建设的重要组成部分，农村幼儿教育
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