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自考《小学数学教学论》试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）

1.小学数学课程目标的核心是（）。

A.掌握基本的数学知识和技能

B.培养学生的计算能力

C.发展学生的数学思维能力

D.提高学生的数学成绩

2.“数学是思维的体操”，这句话强调了数学教育在（）方面的价值。

A.技能训练

B.知识传授

C.德育渗透

D.思维发展

3.根据认知发展理论，小学低年级学生主要处于皮亚杰认知发展阶段的（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

4.在小学数学教学中，教师引导学生通过动手操作、实际测量来理解数学概念，这主要体现了（）教学原则。

A.科学性与思想性统一

B.理论联系实际

C.疏密相间

D.因材施教

5.“让学生经历从具体情境中抽象出数学知识的过程”，这主要体现了小学数学（）的特点。

A.抽象性

B.应用性

C.前瞻性

D.基础性

6.小学数学教学中常用的“直观教具”不包括（）。

A.多媒体课件

B.计算器

C.口算卡片

D.数学模型

7.下列哪种评价方式更侧重于了解学生的学习过程和态度？（）

A.总结性评价

B.形成性评价

C.相对性评价

D.绝对性评价

8.在小学数学课堂中，教师设计富有挑战性的问题，鼓励学生大胆猜想和尝试，这属于（）教学策略。

A.启发式教学

B.讲授式教学

C.合作学习

D.探究式教学

9.小学数学“数与代数”领域内容主要包括（）。

A.图形与几何、统计与概率

B.数与式、方程与不等式

C.数与运算、数量关系

D.数据处理、空间想象

10.评价一份小学数学教案是否完整，主要看其是否包含（）等要素。

A.教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计

B.教学目标、教学目标、教学目标

C.教学内容、教学方法、教学时间

D.教学反思、教学评价、教学资源

二、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。请判断下列命题的正误，正确的填“√”，错误的填“×”。）

1.小学数学教学的首要任务是传授数学知识。（）

2.同步练习是小学数学课堂教学中必不可少的环节。（）

3.标准化测试是小学数学教学评价的唯一方式。（）

4.数学概念教学的核心是让学生记住定义。（）

5.在小学数学教学中，应完全摒弃口算，侧重于笔算和计算器使用。（）

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

1.简述小学数学教学目标的三个维度。

2.简述小学数学教学中运用直观教具的基本要求。

3.简述小学数学课堂提问应遵循的基本原则。

4.简述小学数学教学中培养学生计算能力的常用方法。

四、论述题（本大题共1小题，共15分。）

试述在小学数学教学中如何体现理论联系实际的原则，并举例说明。

试卷答案

一、单项选择题

1.A

解析：小学数学课程目标是一个整体，但掌握基础知识和技能是其核心和基础，其他目标如能力培养、情感态度价值观形成等都建立在这个基础之上。

2.D

解析：数学以其独特的逻辑性和抽象性锻炼人的思维，培养逻辑推理、分析判断等能力，因此被称为“思维的体操”。

3.B

解析：根据皮亚杰认知发展理论，6-7岁左右的小学低年级学生主要处于前运算阶段。

4.B

解析：理论联系实际原则要求教学内容要联系学生的实际生活和社会实践，教学方法要注重实践操作，让学生在实践中学习和应用数学知识。

5.B

解析：小学数学知识是从实际生活中抽象出来的，教学过程也应遵循从具体到抽象的认识规律，让学生经历这一过程有助于理解数学的本质。

6.B

解析：计算器是一种计算工具，属于技术手段，而直观教具通常指用于辅助理解的实物、模型、图形等，如多媒体课件、口算卡片、数学模型等。虽然现代教学常使用多媒体，但其主要功能是呈现信息和交互，与传统的实物模型在“直观”意义上有所不同，但计算器更偏向工具而非教具本身。

7.B

解析：形成性评价是在教学过程中进行的，旨在及时了解学生的学