未登顶的山——对七年级下语文课本古诗文注释的几点思.docx

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未登顶的山

——对七年级下语文

课本古诗文注释的几点思考

提要:在中学语文教学中,一说到古诗文,老师和学生都极其依赖课本下的注释。离开注释,老师的讲解便失去定准,学生连词句大意甚至也无法弄通。在七年级下学期的教学实践中,笔者对课本古诗文下的一些注释进行了较深入的思考,总结了一些探究分析的方法,产生了一些具体的建议和想法。现特作一番浅陋的阐述。

关键词:词义梳理,语境,气脉,文化情感内涵,语法分析

学习古诗文,必须要有注释。课本对古诗文的注释要至精而准,至细而切,目的不能仅是让学生了解古诗文的大意,而是对词句求得正解,这样鉴赏领悟才不会是空中楼阁,由正解产生正见。“凡学始乎离词

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