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第1篇
一、工作背景
随着社会的发展和教育的进步，小学生心理健康问题日益受到关注。为了更好地关注和解决小学生的心理健康问题，提高他们的心理素质，我校决定设立小学心理咨询室，并聘请专业的心理咨询师开展相关工作。本工作方案旨在明确小学心理咨询师的工作职责、工作流程、工作内容以及工作评估等方面，以确保心理咨询工作的顺利开展。
二、工作目标
1.提高小学生的心理素质，培养他们的积极情绪和健康人格。
2.及时发现和解决小学生的心理问题，预防心理疾病的发生。
3.增强教师和家长对小学生心理健康的关注，提高家庭教育质量。
4.促进学校心理健康教育体系的完善，营造良好的校园心理氛围。
三、工作职责
1.心理咨询师职责
（1）了解和掌握小学生的心理发展特点，针对不同年龄段的学生开展心理辅导。
（2）为有心理困扰的学生提供个别或团体心理咨询，帮助他们解决心理问题。
（3）定期开展心理健康讲座，提高学生、教师和家长的心理健康意识。
（4）参与学校心理健康教育活动的策划与实施，提供专业支持。
（5）与教师、家长保持良好沟通，共同关注学生的心理健康。
2.学校职责
（1）为心理咨询师提供必要的工作条件和设施，确保心理咨询工作的顺利开展。
（2）支持心理咨询师参与学校心理健康教育活动的策划与实施。
（3）加强对心理咨询师的专业培训，提高其业务水平。
（4）关注心理咨询师的工作状况，定期进行工作评估。
四、工作流程
1.咨询预约
（1）学生、教师或家长通过电话、邮件或直接到心理咨询室预约心理咨询。
（2）心理咨询师根据预约情况，安排咨询时间。
2.咨询接待
（1）心理咨询师热情接待来访者，了解其心理困扰。
（2）进行初步评估，确定咨询方式（个别咨询或团体咨询）。
3.咨询实施
（1）根据来访者的情况，制定个性化的咨询方案。
（2）实施咨询，帮助来访者解决心理问题。
（3）定期进行跟踪回访，了解咨询效果。
4.咨询记录
（1）心理咨询师详细记录咨询过程，包括来访者信息、咨询内容、咨询效果等。
（2）定期整理咨询记录，为后续工作提供参考。
五、工作内容
1.个别心理咨询
（1）针对学生的心理问题，进行一对一的咨询，帮助他们解决心理困扰。
（2）针对学生的特殊需求，提供个性化心理辅导。
2.团体心理咨询
（1）组织学生参加心理健康教育活动，提高他们的心理素质。
（2）针对学生群体中的共性问题，开展团体心理咨询。
3.心理健康讲座
（1）定期开展心理健康讲座，提高学生、教师和家长的心理健康意识。
（2）针对不同年龄段的学生，开展针对性的心理健康教育。
4.心理测评
（1）对学生的心理状况进行测评，了解他们的心理发展水平。
（2）根据测评结果，为学生提供有针对性的心理辅导。
5.心理危机干预
（1）及时发现学生的心理危机，采取有效措施进行干预。
（2）与学校、教师、家长共同关注学生的心理健康，预防心理危机的发生。
六、工作评估
1.定期对心理咨询师的工作进行评估，包括工作态度、业务水平、咨询效果等方面。
2.通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、教师和家长的满意度。
3.根据评估结果，对心理咨询师的工作进行调整和改进。
七、工作保障
1.学校为心理咨询师提供必要的工作条件和设施，确保心理咨询工作的顺利开展。
2.加强对心理咨询师的专业培训，提高其业务水平。
3.定期开展心理健康教育活动，营造良好的校园心理氛围。
4.建立健全心理健康教育体系，为小学生心理健康提供有力保障。
通过本工作方案的实施，我校将更好地关注和解决小学生的心理健康问题，为他们的健康成长提供有力支持。
第2篇
一、前言
随着社会的发展和教育改革的深入，学生的心理健康问题日益受到关注。为了提高小学生的心理健康水平，预防和解决心理问题，我校特制定本小学心理咨询师工作方案。
二、工作目标
1.提高小学生心理健康意识，普及心理健康知识。
2.预防和解决小学生心理问题，降低心理疾病发病率。
3.促进小学生心理健康成长，提高综合素质。
4.建立健全学校心理健康教育工作体系，为全校师生提供心理支持。
三、工作原则
1.预防为主，防治结合。
2.尊重学生，关爱学生。
3.科学严谨，专业规范。
4.全员参与，协同合作。
四、工作内容
1.心理健康教育
（1）开展心理健康教育课程，将心理健康知识融入各学科教学中。
（2）定期举办心理健康讲座、心理沙龙等活动，提高学生心理健康意识。
（3）开展心理健康主题班会，引导学生关注自身心理健康。
2.心理咨询与辅导
（1）设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
（2）开展个别心理咨询，针对学生心理问题进行疏导和干预。
（3）开展团体心理咨询，帮助学生建立良好的心理素质。
3.心理危机干预
（1）建立心理危机干预机制
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