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情境教学法在数学数感培育中的实践策略

目录

一、情境教学法与数感培育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

情境教学法的概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1情境教学法的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2情境教学法的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.3情境教学法的应用原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

数感培育的意义与现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1数感培育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2当前数感培育面临的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.3数感培育的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

二、情境教学法在数学数感培育中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

激发学生数感兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.1创设生动有趣的情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.2提高学生参与积极性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

促进数感理解与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1帮助学生深入理解数概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2提高学生数运算能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

三、情境教学法在数学数感培育中的实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

创设多样化教学情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.1生活化情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.2数字化情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.3游戏化情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.4问题导向型情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

结合具体数学教学内容设计情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.1结合教材知识点设计情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2根据学生实际情况调整情境内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

四、情境教学法的实施步骤与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

1.1前期准备阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

1.2情境设计与实施阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

1.3效果评估与反馈阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

实施方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

一、情境教学法与数感培育概述

在当前的教育改革浪潮中，教学模式与学习目标的契合度愈发受到重视。数学教育的核心目标之一是培养学生的数学素养，而“数感”（Numeracy）作为其中的关键组成部分，日益成为教育界关注的焦点。数感并非单一的技能，而是个体在面对真实或抽象的数学情境时，能够理解、判断、推理和应用的综合性数学思维能力，它体现在对数量的敏感、对数量关系的洞察以及对数学方法的灵活运用上。

为了更好地培育学生的数感，探索有效的教学方法至关重要。在此背景下，情境教学法（ContextualTeachingApproach）凭借其独特的优势，为数学数感的培养提供了富有潜力的途径。情境教学法强调将教学内容置于具体、生动、与学生生活经验紧密相关的情境之中，引导学生在探究和解决实际问题的过程中学习数学知识、感悟数学思想、发展数学技能。

什么是情境教学法？

情境教学法，顾名思义，是指在教学过程中创设具有时代性、实践性、直观