2025年心理咨询师资格证考试真题解析与答案.docxVIP

2025年心理咨询师资格证考试练习题解析与答案

一、单项选择题

1.关于心理咨询中“价值中立”原则的理解，正确的是（）。

A.咨询师应完全避免表达个人价值观

B.价值中立是指不对求助者的行为进行道德评判

C.价值中立意味着咨询师需完全认同求助者的价值观

D.价值中立仅适用于咨询初期建立关系阶段

答案：B

解析：价值中立原则的核心是咨询师不将自己的价值观强加给求助者，也不对其行为进行道德批判，但并非完全不表达价值观（如涉及违法或自伤时需干预），故A错误；咨询师无需认同求助者价值观，而是保持客观，C错误；价值中立贯穿咨询全程，D错误。

2.某求助者因高考失利出现情绪低落、失眠、食欲下降，持续2周，社会功能轻度受损。最可能的诊断是（）。

A.抑郁发作

B.适应障碍

C.广泛性焦虑障碍

D.创伤后应激障碍

答案：B

解析：抑郁发作需满足至少2周的核心症状（情绪低落、兴趣减退、精力下降）且社会功能明显受损，该案例中社会功能仅轻度受损，A不符合；广泛性焦虑以持续的紧张不安为特征，C错误；创伤后应激障碍需明确创伤事件及闪回、回避等症状，D错误；适应障碍是因生活事件（如高考失利）引发的情绪反应，病程通常不超过6个月，符合题干描述。

3.认知行为疗法中，“去灾难化”技术主要用于干预（）。

A.绝对化思维

B.糟糕至极观念

C.过分概括化

D.个性化归因

答案：B

解析：“去灾难化”技术通过引导求助者客观评估最坏结果的可能性及应对能力，针对的是“如果……就糟透了”的糟糕至极观念（如“高考失利人生就完了”）。绝对化思维（“必须”“应该”）对应“质疑绝对化”技术；过分概括化（以偏概全）需用“具体化”技术；个性化归因（认为事件因自己而起）需用“外部归因验证”技术，故B正确。

4.对6岁儿童进行智力评估时，最适宜的工具是（）。

A.韦氏成人智力量表（WAIS）

B.瑞文标准推理测验（SPM）

C.韦氏儿童智力量表（WISC）

D.贝利婴儿发展量表（BSID）

答案：C

解析：WAIS适用于16岁以上成人，A错误；SPM虽可用于儿童，但WISC（616岁）更针对儿童的语言和操作能力分测验，评估更全面，B错误；BSID适用于03岁婴儿，D错误，故选C。

二、多项选择题

1.心理咨询中建立良好咨询关系的核心因素包括（）。

A.共情

B.尊重

C.热情

D.真诚

答案：ABCD

解析：罗杰斯提出的“核心条件”包括共情、尊重（无条件积极关注）、真诚一致，而热情是咨询师表达关怀的具体态度，四者共同构成关系建立的基础。

2.危机干预的关键步骤包括（）。

A.评估危机严重程度

B.确保安全

C.提供心理支持

D.制定后续计划

答案：ABCD

解析：危机干预的六阶段模型包括：1.评估（危险程度、支持系统）；2.确保安全（首要任务）；3.建立关系；4.探索问题；5.制定方案；6.后续跟进。因此四选项均正确。

3.以下属于神经症性心理问题特征的是（）。

A.心理冲突变形

B.社会功能中度受损

C.病程持续3个月以上

D.有器质性病变基础

答案：ABC

解析：神经症的核心是心理冲突变形（与现实处境无关、不具道德色彩），病程至少3个月（惊恐障碍除外），社会功能中度受损；若有器质性病变基础则属于躯体疾病伴发的心理问题，D错误。

4.儿童分离焦虑障碍的诊断要点包括（）。

A.与主要依恋对象分离时过度焦虑

B.担心依恋对象受伤或离开自己

C.因害怕分离拒绝上学或独处

D.症状持续至少4周（18岁以下）

答案：ABCD

解析：根据DSM5，儿童分离焦虑需满足：与依恋对象分离时过度焦虑，担心其受伤或自己被遗弃，拒绝分离相关场景（如上学），症状持续至少4周（儿童）或6个月（成人），故全选。

三、案例分析题

案例：求助者，女，17岁，高二学生，因“情绪低落、不愿上学1个月”就诊。

主诉：1个月前因数学考试不及格被班主任当众批评，觉得“全班都在看我笑话”，当晚失眠，次日上学时心慌、出汗，不敢进教室。近两周食欲下降，体重减轻3公斤，觉得“活着没意思”，但无自杀计划。

既往史：无重大疾病，家族无精神病史。

心理测验：SDS标准分62（中度抑郁），SAS标准分58（轻度焦虑）。

问题1：该求助者的初步诊断及依据是什么？

答案：初步诊断为抑郁发作（轻度）伴适应障碍。

依据：（1）症状标准：情绪低落（“活着没意思”）、兴趣减退（不愿上学）、躯体