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《燃烧和灭火》优秀教案

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contents

目录

课程介绍与目标

燃烧原理及过程分析

灭火方法与技术应用

火灾预防与应对措施

安全意识培养与责任担当

总结回顾与拓展延伸

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课程介绍与目标

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燃烧是可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟的现象。

燃烧

灭火是指通过破坏燃烧的三个基本条件（可燃物、助燃物、着火源）之一，使燃烧停止的过程。

灭火

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知识目标

掌握燃烧的基本条件、灭火的方法和原理，了解火灾的危害和预防措施。

能力目标

能够运用所学知识分析和解决实际问题，具备基本的灭火技能和自我保护能力。

情感、态度和价值观目标

培养学生的安全意识和社会责任感，树立正确的防火观念。

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讲授法

讨论法

案例分析法

实验法

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通过教师的讲解，使学生了解燃烧和灭火的基本概念和原理。

组织学生进行小组讨论，探讨火灾的危害和预防措施，提高学生的参与度和思考能力。

通过分析实际案例，使学生了解火灾发生的原因和后果，增强学生的安全意识。

通过实验演示和操作，使学生掌握基本的灭火技能和自我保护能力。

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燃烧原理及过程分析

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能与氧气发生燃烧反应的物质，如木材、纸张、气体等。

可燃物

助燃物

点火源

支持燃烧的物质，通常是氧气或氧化剂。

提供足够的能量引发燃烧反应的能量来源，如火柴、打火机、电火花等。

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包括可燃物与氧气的混合、点火源的引发、燃烧反应的进行和燃烧产物的生成。

放热、发光、生成新物质是燃烧现象的三个基本特征。

燃烧特点

燃烧过程

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可燃液体挥发出的蒸气与空气混合后，遇火源发生一闪即灭的燃烧现象。

闪燃

可燃物质在没有外部火源的情况下，由于本身内部的物理或化学反应而产生的燃烧现象，如白磷自燃。

自燃

可燃物质与空气混合后，在密闭空间内遇火源发生迅速而猛烈的燃烧现象，并产生巨大的压力和声响。

爆炸

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灭火方法与技术应用

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将灭火剂直接喷洒在燃烧的物体上，使可燃物质的温度降低到燃点以下，从而使燃烧停止。

冷却法

采取适当的措施，阻止空气进入燃烧区，或用惰性气体稀释空气中的氧含量，使燃烧物质缺乏或断绝氧气而熄灭。

窒息法

将正在燃烧的物质和周围未燃烧的可燃物质隔离或移开，中断可燃物质的供给，使燃烧因缺少可燃物而停止。

隔离法

使用灭火剂与链式反应的中间体自由基反应，从而使燃烧的链式反应中断使燃烧不能持续进行。

化学抑制法

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将灭火器提到起火地点附近站在火场的上风头，拔下保险销，一手握紧喷管，另一手捏紧压把，喷嘴对准火焰根部扫射。

灭火器的使用方法

定期检查灭火器压力是否正常，检查保险销和铅封是否完好，检查喷管和喷嘴是否堵塞、损坏和开裂。

灭火器的保养方法

了解不同种类灭火器材的使用方法和保养要求，如消防水带、消防水枪、泡沫灭火器等。

其他灭火器材的使用与保养

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实施演练

按照计划进行演练，注意安全和秩序，确保演练效果。

制定演练计划

根据场地、人员、物资等实际情况，制定详细的演练计划，明确演练目的、时间、地点、参与人员、物资准备等。

评估与总结

对演练效果进行评估，总结经验教训，提出改进措施，完善灭火方法和技术应用。

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火灾预防与应对措施

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火灾原因分析

电器短路、过载

煤气泄漏

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易燃物品管理不当

人为纵火

预防措施

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定期检查电器线路，避免短路、过载

使用煤气时保持通风，定期检查煤气管道

易燃物品远离火源，分类存放

加强防火意识，杜绝人为纵火

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干粉灭火器

适用于固体、液体、气体及带电设备火灾

二氧化碳灭火器

适用于贵重设备、档案资料、仪器仪表等火灾

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泡沫灭火器

适用于液体火灾及固体物质火灾

断电灭火

切断电源后使用灭火器材扑救

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窒息灭火

用不燃或难燃物质覆盖燃烧物，隔绝空气使火熄灭

冷却灭火

用水等冷却剂喷洒燃烧物，降低温度至着火点以下

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报警方法

拨打119火警电话，说明详细地址、起火部位、燃烧物质等情况

到附近消防队报警或按下火灾自动报警按钮

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不乘坐电梯，通过楼梯间等安全通道疏散

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自救方法

湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒烟气

关闭门窗防止烟气进入，向门窗泼水降温

利用绳索等物品逃生，或到阳台、屋顶等安全区域等待救援

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安全意识培养与责任担当

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严格遵守实验室安全规定，了解燃烧实验的风险和注意事项。

穿戴好个人防护装备，如实验服、护目镜、手套等。

熟悉紧急情况下的应对措施，如火灾、烧伤等。

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了解燃烧产生的有毒气体和烟雾的危害，学会在危险环境中保护自己。

掌握基本的灭火方法和器材使用，如灭火器、灭火毯等。

在实验过程中注意观察周围环境，发现异常情况及时报告老师或采取相应措施。

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