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小学师德考核细则
目录
CONTENTS
考核目的与意义
考核内容与标准
考核方法与程序
考核结果与应用
保障措施与监督机制
01
考核目的与意义
强化教师职业责任感和使命感，提高教师教育教学水平。
引导教师注重自身修养，树立良好的师德榜样。
鼓励教师积极参与师德建设，营造浓厚的师德氛围。
提升教师职业道德水平
倡导教师关注学生个性差异，因材施教，促进学生全面发展。
营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为学生的成长提供良好的环境。
建立和谐、民主的师生关系，促进教育教学工作的顺利开展。
营造良好教育教学环境
落实立德树人的根本任务，关注学生的全面发展。
培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生的未来发展奠定坚实基础。
促进学生全面发展
02
考核内容与标准
爱国守法
严格遵守国家法律法规，自觉维护国家利益和尊严。
在教育教学中积极宣传爱国主义思想，培养学生的国家意识和民族自豪感。
坚决反对任何形式的分裂祖国、破坏民族团结的言行。
热爱教育事业，全身心投入教学工作，不断提高教育教学水平。
认真备课、上课、批改作业，关注学生的学习进步和成长发展。
积极参与学校组织的各项活动，为学校发展贡献力量。
爱岗敬业
平等对待每一个学生，关注学生的身心健康和全面发展。
尊重学生的人格和权益，不体罚或变相体罚学生，不歧视或侮辱学生。
关注学生的家庭情况和思想动态，及时给予关爱和帮助。
关爱学生
全面贯彻党的教育方针，注重培养学生的创新精神和实践能力。
积极开展德育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
遵循教育规律，因材施教，注重学生的个性发展和特长培养。
教书育人：遵循教育规律，实施素质教育
以身作则，为学生树立榜样，发挥表率作用。
坚守高尚情操，具备良好的职业道德和品行修养。
严于律己，自觉遵守教师职业道德规范和学校规章制度。
为人师表
崇尚科学精神，积极探索教育教学规律和方法。
不断拓宽知识视野，更新知识结构，提高专业素养和教育教学能力。
积极参加各类培训和学习活动，不断提升自身综合素质。
终身学习
03
考核方法与程序
自我评价
01
教师应诚实地反映自己的师德情况，包括遵守职业道德、关爱学生、教书育人等方面。
02
教师应结合自己的工作实际，对自身的师德表现进行深入分析和反思。
自我评价应成为教师自我提升、改进工作的重要参考。
03
同事之间应相互尊重、客观公正地评价对方的师德表现。
评价内容应包括团结协作、互相支持、共同进步等方面。
同事互评结果应作为教师师德考核的重要参考之一。
同事互评
学生评价应关注教师是否关爱学生、尊重学生、公正对待学生等方面。
学校应确保学生评价的客观性和公正性，避免主观臆断和偏见。
学生评价结果应作为教师师德考核的重要依据之一。
学生评价：学生对教师的师德表现进行评价
1
2
3
家长评价应关注教师是否与家长保持良好沟通、关注孩子成长等方面。
学校应积极听取家长的意见和建议，及时反馈给相关教师。
家长评价结果应作为教师师德考核的重要参考之一。
家长评价：家长对教师的师德表现进行评价
03
学校综合评价结果应作为教师师德考核的最终依据，并用于指导教师的职业发展。
01
学校应全面收集各方面的评价信息，包括自我评价、同事互评、学生评价和家长评价等。
02
学校应对收集到的信息进行综合分析，形成对教师师德表现的全面评价。
学校综合评价
04
考核结果与应用
包括师德考核的总体评价、各项指标得分、优点与不足之处等。
反馈内容
采用面谈、书面反馈等形式，确保教师本人了解考核结果。
反馈方式
帮助教师认识自身在师德方面的表现，明确改进方向。
反馈效果
考核结果反馈
公示内容
包括教师师德考核成绩、等次、存在问题等。
公示方式
在学校公告栏、网站等显著位置进行公示。
公示目的
增强教师的责任感和荣誉感，接受学生和家长的监督。
考核结果公示
奖励措施
对师德考核优秀的教师给予表彰、奖励，树立榜样。
处理措施
对师德考核不合格的教师进行诫勉谈话、限期整改等处理。
奖惩原则
坚持公平公正、奖惩分明的原则，激发教师的积极性。
制定改进计划
加强培训学习
跟踪督导
持续改进
根据考核结果分析存在的问题，制定具体的改进计划和措施。
对改进计划进行跟踪督导，确保改进措施得到有效落实。
组织教师参加师德培训、学习交流等活动，提高教师的师德素养。
将师德考核作为常态化工作，持续改进提升教师的师德水平。
05
保障措施与监督机制
成立由校领导、教师代表、家长代表等组成的师德考核工作领导小组。
明确领导小组的职责分工，确保考核工作有序进行。
设立专门的师德考核工作办公室，负责日常工作和协调联络。
加强组织领导
01
02
03
制定师德考核办法和实施细则，明确
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