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幼儿园中班科学课教案不能没有太阳精选（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本课内容选自幼儿园中班科学课程，旨在通过“不能没有太阳”这一主题，让学生了解太阳对地球的重要性，以及太阳在自然界中的角色。这一内容与《幼儿园教育指导纲要》中关于科学教育的目标相契合，旨在培养幼儿对周围环境的观察力和探究能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起到了承上启下的作用，与前后的知识关联紧密，如“地球与自然”、“四季变化”等主题。

学情分析：中班幼儿对自然界充满好奇心，已经具备一定的观察和认知能力。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，理解能力有限。在已有知识储备方面，他们对太阳有一定的认识，但缺乏系统性的了解。生活经验方面，他们可能对日出日落、天气变化等现象有所观察。技能水平方面，他们需要通过实践活动来提升观察力和探究能力。认知特点方面，他们容易对相似事物产生混淆。兴趣倾向方面，他们对自然界充满好奇。可能存在的学习困难包括：对太阳的作用理解不深、对相关现象的观察不够细致等。

教学目标与策略：教学目标应围绕培养幼儿的观察力、探究能力和对太阳的认识展开。具体目标如下：

1.知识目标：了解太阳对地球的重要性，知道太阳在自然界中的角色。

2.能力目标：提升观察力和探究能力，学会用科学的方法了解自然现象。

3.情感目标：培养对自然界的热爱和保护意识。

针对以上目标，教师可采取以下教学策略：

1.情境创设：通过图片、视频等形式，创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。

2.实践活动：组织幼儿进行观察、实验等活动，让他们亲身体验太阳的作用。

3.问题引导：提出问题，引导幼儿思考，培养他们的探究能力。

4.合作学习：鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成任务。

二、教学目标

目标一：受众：中班幼儿

行为：说出太阳对地球的基本作用

条件：在教师的引导下，通过观察图片、视频和实际体验

程度：能够准确描述太阳提供光和热，影响天气变化等基本作用。

目标二：受众：中班幼儿

行为：列举太阳在自然界中的几个具体作用

条件：在教师的提问和小组讨论中

程度：能够列举至少三个太阳在自然界中的具体作用，如植物生长、动物活动、昼夜交替等。

目标三：受众：中班幼儿

行为：解释太阳对人类生活的影响

条件：在教师的引导下，结合日常生活经验

程度：能够解释太阳对人类生活的影响，如提供照明、影响作息时间、影响农业生产等，并能用简单的语言进行说明。

三、教学重难点

教学重点：通过观察和体验，让幼儿说出太阳对地球的基本作用，如提供光和热、影响天气等。

教学难点：解释太阳对人类生活的影响，如农业、健康、日常生活等方面，对中班幼儿来说，抽象概念的理解和具体影响的联系是难点。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、太阳和地球模型、图片和视频资料，设计任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集关于太阳的资料。确保教学环境适宜，如小组座位合理排列，黑板板书清晰。准备数量适宜的教具和实验器材，以支持教学活动的顺利进行。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教学活动：

教师通过展示太阳的图片或视频，激发学生的兴趣。

提问：“同学们，你们知道太阳是什么吗？太阳对我们有什么作用呢？”

学生活动：

学生观察图片或视频，回答教师的问题。

学生分享自己对太阳的了解和疑问。

预期行为：

学生能够说出太阳的基本特征和作用。

学生对太阳产生好奇，愿意参与接下来的学习活动。

2.新授

时间：20分钟

教学活动：

环节一：太阳的基本作用

教师通过讲解和图片展示，介绍太阳的基本作用，如提供光和热、影响天气等。

学生聆听讲解，观察图片，思考太阳的作用。

教师提问：“太阳对我们的生活有哪些影响？”

学生分享太阳对生活的具体影响，如照明、取暖、农业生产等。

环节二：太阳在自然界中的作用

教师展示自然界中太阳作用的案例，如植物生长、动物活动、昼夜交替等。

学生观察案例，讨论太阳在自然界中的作用。

教师总结：“太阳是自然界中不可或缺的一部分，对生物和环境都有重要影响。”

环节三：太阳与人类生活的关系

教师组织学生进行小组讨论，探讨太阳与人类生活的关系。

学生分享自己的观点，讨论太阳对人类生活的影响。

教师总结：“太阳对人类的生活有着深远的影响，我们需要珍惜和保护它。”

学生活动：

学生积极参与讨论，分享自己的观点。

学生通过观察和思考，理解太阳的作用和影响。

预期行为：

学生能够说出太阳的基本作用和自然界中的作用。

学生能够认识到太阳与人类生活的紧密联系。

3.巩固

时间：10分钟

教学活动：

教师组织学生进行小组活动，让他们用绘画、写作等形式表达对太阳的理解。

学生根据所学内容，进行创作。

教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。

学生活动：