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儿童手工收纳巧妙设计教案

一、课程名称：巧手“收”乐趣——儿童手工收纳创意设计与制作

二、课程目标

1.知识与技能：

*使儿童了解手工材料收纳的基本概念和重要性，认识到有序收纳能带来便利和愉悦。

*引导儿童观察生活中常见的收纳工具，学习并尝试运用剪、贴、画、折、组装等基本手工技能进行收纳盒/袋的设计与制作。

*培养儿童初步的空间规划意识和动手实践能力，能够根据手工材料的特点（大小、形状、种类）设计出具有一定实用性的收纳方案。

2.过程与方法：

*通过情境创设、案例欣赏、小组讨论、动手实践等方式，激发儿童的收纳兴趣和创作欲望。

*引导儿童经历“发现问题（材料杂乱）—思考解决方案（如何收纳）—设计方案—动手制作—展示评价”的完整过程，体验设计的乐趣。

*鼓励儿童大胆尝试，运用多种材料和方法进行创作，培养其创新思维和解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：

*培养儿童爱整洁、爱劳动、爱惜物品的良好习惯，体验通过自己动手创造美好环境的成就感。

*增强儿童的环保意识，鼓励利用废旧材料进行创作，变废为宝。

*在合作与分享中，培养儿童的沟通能力和团队协作精神，享受创作的乐趣和分享的喜悦。

三、授课对象：6-10岁儿童

四、课时建议：1-2课时（每课时40-60分钟，可根据儿童实际情况及作品复杂度调整）

五、教学准备

1.教师准备：

*各种类型的手工材料（彩色卡纸、皱纹纸、毛线、麻绳、纽扣、瓶盖、小木棍、冰棒棍等）若干，用于展示“杂乱”与“有序”的对比，以及供儿童制作时选用。

*多种废旧可回收材料（如大小不一的干净纸盒、牛奶盒、饮料瓶、卷纸芯、旧布料、旧袜子等）。

*手工工具：儿童安全剪刀、胶水（白乳胶、胶棒）、双面胶、订书机、彩色马克笔、水彩笔、铅笔、橡皮、尺子等。

*一些巧妙设计的收纳范例（可以是教师自制或收集的成品、图片、视频），例如分层收纳盒、带分隔的笔筒、悬挂式收纳袋、抽屉式收纳格等。

*展示板或展示区域，用于展示儿童作品。

*（可选）PPT课件，包含收纳重要性、优秀案例、制作步骤提示等。

2.学生准备（课前通知）：

*1-2个干净的废旧小盒子或小瓶子（如鞋盒、月饼盒、酸奶盒、饮料瓶等，大小适中，便于儿童操作）。

*少量自己喜欢的装饰材料（如贴纸、彩绳、小珠子等，可选）。

*个人常用的绘画工具（彩笔、蜡笔等）。

六、教学过程

（一）导入：情境激趣，发现问题（约5-10分钟）

1.魔术变变变：教师展示一个杂乱堆放各种小手工材料的盒子（或区域），请一位小朋友尝试快速找出指定的某件材料（如红色小毛球）。接着，教师展示一个经过巧妙整理的收纳盒，同样请小朋友找出相同材料。

2.讨论与小结：

*提问：“刚才两次找东西，有什么不一样的感受？”（引导儿童说出“乱”、“难找”、“麻烦”与“整齐”、“好找”、“方便”等）。

*教师小结：“是啊，我们做手工的时候，会用到很多可爱的小材料。如果它们乱糟糟地堆在一起，不仅找起来不方便，还可能会弄丢，甚至不小心伤到自己。所以，一个漂亮又实用的收纳空间，能让我们的手工时光更快乐！今天，我们就一起来学习如何成为‘收纳小能手’，用我们的小巧手，设计制作出独一无二的手工材料收纳神器！”（板书课题：巧手“收”乐趣——儿童手工收纳创意设计与制作）

（二）感知与探讨：欣赏范例，启发思路（约10-15分钟）

1.欣赏“巧妙”收纳：

*教师逐一展示带来的收纳范例（实物或图片/视频），引导儿童观察：“这个收纳盒/袋是用什么做的？”“它有什么特别的地方？”“它能收纳哪些东西？”“你觉得它哪里设计得最巧妙？”

*重点引导儿童关注“巧妙”之处：例如，利用了废旧材料、有多个小格子可以分类、有提手方便携带、盖子可以当小托盘、外观装饰得很有趣、大小刚刚好适合放某类材料等。

2.头脑风暴：我们的材料怎么收？

*提问：“小朋友们，我们平时做手工都会用到哪些材料呢？”（引导儿童列举：剪刀、胶水、彩纸、毛线、珠子、亮片、小木棍等）。

*“这些材料大小、形状都不一样，我们可以怎么给它们‘安家’呢？”（引导儿童思考分类方法：按种类、按大小、按常用程度等）。

*教师引导儿童总结收纳设计的几个小要点：分类明确、取用方便、安全稳固、创意美观、废物利用（环保）。

（三）创意设计与制作：动手实践，巧手“造”盒（约20-30分钟）

1.我的收纳我设计：

*发给每个儿童一张设计草图（或引导他们在纸上简单画一画），鼓励他们思考：

*我要用什么废旧材料来做我的收纳盒/袋？（例如：用鞋盒做主体，用酸奶盒做分隔）

*我想让它用来收纳什么材料？（决定了收纳盒的大小和