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苏教版四年级英语教材培养学生的英语学习习惯

一、教学内容

本节课选自苏教版四年级英语教材，主要学习第五单元的内容。该单元主要围绕日常生活中的问候语、介绍自己和询问他人名字展开。学生将通过学习本单元，掌握基本的英语问候语，并能用英语进行自我介绍和询问他人名字。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2.学生能够运用所学知识进行简单的英语交流。

3.培养学生积极的学习兴趣，提高学生英语学习的自信心。

三、教学难点与重点

重点：掌握本单元的生词和重点句子，能够进行简单的英语交流。

难点：正确发音和运用问候语进行实际交流。

四、教具与学具准备

教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用中文进行简单的问候，然后引导学生用英语进行问候。例如：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”“Fine,thankyou.Andyou?”等。

2.引入（10分钟）

教师播放本节课的录音，让学生边听边跟读。然后，教师出示单词卡片，引导学生认读本节课的生词。

3.新课内容学习（15分钟）

教师引导学生跟读PPT上的句子，并解释句子的含义。例如：“Hello,mynameisTom.”“Nicetomeetyou.”等。教师还可以通过举例、情景模拟等方式，让学生更好地理解和学习本节课的内容。

4.实践练习（10分钟）

教师将学生分成小组，让学生用英语进行自我介绍，并互相询问对方的名字。教师可以巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。

教师对本节课的内容进行简要回顾，然后引导学生运用所学知识进行实际情景模拟。例如：模拟在商场购物时，如何用英语与店员进行交流。

六、板书设计

板书内容包括本节课的主要生词和重点句子。例如：

生词：hello,nice,meet,name,morning,how,are,you,today,fine,thank,and,too

重点句子：

1.Hello,mynameisTom.

2.Nicetomeetyou.

3.Howareyoutoday?

4.Fine,thankyou.Andyou?

七、作业设计

1.抄写本节课的生词和重点句子，每词三遍。

2.请用英语写一篇关于自我介绍的短文。

八、课后反思及拓展延伸

教师对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了预期的教学目标。同时，教师还可以布置一些拓展延伸的任务，让学生在家里练习英语口语，提高英语表达能力。例如：让学生模仿录音，录下自己的英语口语，并与同学进行交流分享。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课选自苏教版四年级英语教材，主要学习第五单元的内容。该单元主要围绕日常生活中的问候语、介绍自己和询问他人名字展开。学生将通过学习本单元，掌握基本的英语问候语，并能用英语进行自我介绍和询问他人名字。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2.学生能够运用所学知识进行简单的英语交流。

3.培养学生积极的学习兴趣，提高学生英语学习的自信心。

三、教学难点与重点

重点：掌握本单元的生词和重点句子，能够进行简单的英语交流。

难点：正确发音和运用问候语进行实际交流。

四、教具与学具准备

教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用中文进行简单的问候，然后引导学生用英语进行问候。例如：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”“Fine,thankyou.Andyou?”等。

2.引入（10分钟）

教师播放本节课的录音，让学生边听边跟读。然后，教师出示单词卡片，引导学生认读本节课的生词。

3.新课内容学习（15分钟）

教师引导学生跟读PPT上的句子，并解释句子的含义。例如：“Hello,mynameisTom.”“Nicetomeetyou.”等。教师还可以通过举例、情景模拟等方式，让学生更好地理解和学习本节课的内容。

4.实践练习（10分钟）

教师将学生分成小组，让学生用英语进行自我介绍，并互相询问对方的名字。教师可以巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。

教师对本节课的内容进行简要回顾，然后引导学生运用所学知识进行实际情景模拟。例如：模拟在商场购物时，如何用英语与店员进行交流。

六、板书设计

板书内容包括本节课的主要生词和重点句子。例如：

生词：hello,nice,meet,name,morning,how,are,you,today,fine,t