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中班幼儿科学探究能力的现状、问题及对策研究
摘要：了解中班幼儿的科学探究能力发展现状、存在问题并提出提高幼儿科学探究能力的具体
策略，对推动幼儿科学教学、健全幼儿身心发展具有重要意义。按《3~6岁幼儿学习与发展指南》，
幼儿的科学学习是“在探究具体事物和解决识记问题中，尝试发现事物之间的异同和联系的过程”。
本研究内容主要分为三部分，第一，本研究将中班幼儿科学探究能力分为四个维度，通过观察法观
察幼儿教师的科学教学活动课堂，收集数据分析幼儿科学探究能力的现状；第二为中班幼儿科学探
究能力存在问题，即结合观察法、访谈法、文献法分析中班幼儿科学探究能力存在的问题。第三是
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