如何进行教学反思..pptVIP

如何进行教学反思;“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。;如何进行教学反思

一、教学反思的涵义

二、教学反思的过程

三、教学反思的切入点

四、教学反思的内容;“反思是促进教师专业发展最重要的高级思维能力，处于教师发展研究的中心位置。

反思是对经验进行重构或重组，使之增加经验的意义并增强指导后续经验方向的能力。”;教师从自己的教学经验中学习的过程，认为“教学反思”的问世是对将教学改革简单地贴上成功或失败标签的超越。;1、对于活动的反思;教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

;1、对于活动的反思：

这是个体在行为完成之后对自己的行动、想法和做法的反思。

;2、活动中的反思：

个体在行为过程中对自己的表现、想法、做法进行反思。;3、为活动反思：

这种反思是以上两种反思的结果，以上述两种反思为基础来指导以后的活动。;1、具体经验;1.具体经验：

这一阶段的任务是使教师意识到问题的存在，并明确问题情境。;2.观察与分析阶段

这时，教师开始广泛收集并分析有关的经验，特别是关于自己活动的信息，以批判的眼光反观自身，包括自己的思想、行为，也包括自己的信念、价值观、目的、态度和情感。;3.重新概括阶段

在观察分析的基础上，教师反思旧思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题。;4.积极的验证阶段

这时要检验上阶段所形成的概括的行动和假设，它可能是实际尝试，也可能是角色扮演。;三、教学反思的切入点;从怀疑处反思;从转换立场处反思;转换时空处反思;从假设性问题处反思;从联系对比处反思;四、教学反思的内容;写成功之处（思得）;;写不足之处（思失）;反思1：教学中的疏漏?

1、时间不够用：?

从制定计划到实验探究需要很多时间，这些时间和内容对培养学生的科学素养很重要，所以不能压缩，这样后面的汇报和实际应用部分相对的时间就紧了一些。?

2、有的学生制定完计划以后并没有完全实施：?在实验时，有的学生容易忘记计划中的某个环节，比如忘记预测，或忘记2次检测，但大部分的程序还能按计划去完成。?

;反思2：光复习反思片段

本节课也存在不少不足。教学中忽视了实验教学。关于光现象的知识，很多可通过实验观察来探究学习，虽然很多实验用专用仪器操作，但许多实验可取材于瓶瓶罐罐，并且拼拼揍揍即可完成操作、得出有关结论或验证有关知识。在本节复习教学中，过多考虑到教学进度，少了实验教学，少了学生动手能力的培养。同时忽视了学生质疑能力的培养，没有让学生尽可能多的提出问题，提出一个问题比解决一个问题更重要，例如可结合课本中一些插图和生活中的物理现象让学生自己提出问题并尝试解决（这也是近几年中考中的热点考题）。……;这两篇反思片段，主要反思了自己在教学过程中的不足，他们都对教学过程进行了系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学时吸取的教训，为以后教学提供了养料，提高自己的教学水平。;写“再教设计”（思改）;反思1：声学反思片段

在声学”的教学中，由于实验条件的欠缺，未能让学生亲身体会“立体声”，可能学生对这一问题的认识还不够清楚，在今后的教学中在“备课”上多下功，在教学细节上多下功夫！要想办法，比如播放录像或多媒体教室放DVD试音碟让学生身临其境感受“立体声”，以加深学生的了解。

;反思2：压强反思片段

但是，还是有许多需要改进的地方。例如，压力和重力的区别和联系讲的很多，时间把握不好，给下面的压强教学产生在时间上压力，以至于在后面几乎来不及完成教学。还有就是用气球滚钉板的实验，效果很好，也激发了学生的兴趣，但是，等压强的概念建立之后，因该再回去讲一下这个实验，我想，效果会更好。那么在以后的教学中，还是要耐心、精心、恒心。

;以上两篇反思片段，主要反思了自己在教学过程中的再教设计，针对自己教学中的遗憾或不满意的地方，进行必要的归类与取舍，考虑再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。;刷空间人气

;;谢谢大家！