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讨论论物体的时，的快慢是人们主要关心的问题．速度的计算在小学的数学课
中已有接触，学生并不陌生，但小学的数学中学生习惯于用长度表示速度，教学中要注
意学生体验分析在路程相同的时候，通过比较时间来判断物体的快慢；在
时间相同的时候，比较的路程来比较的快慢；在时间和路程都不相等的时
候比较单位时间内的路程来判断物体
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