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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

2025年科学小实验课后总结

2025年是一个科学技术发展迅猛的年代，不仅在各个领域都

取得了突破性的进展，而且在学校的科学小实验课程中也有了许

多新的实验项目和方法。在这个学年的科学小实验课后，我收获

了很多知识和经验，并且对科学有了更深刻的认识。

首先，今年的科学小实验课程更加注重培养我们的动手能力

和实践能力。老师们设计的实验项目都非常有趣，并且能够让我

们真正动手去实施。比如，在物理实验中，我们做了一个简单的

电磁铁，用铜线和电池组装起来，使铁钉具有磁性。通过这个实

验，我不仅学会了如何制作一个简单的电磁铁，而且还深刻理解

了电磁现象的产生原理。在化学实验中，我们学习了如何正确使

用实验器材，如何进行化学反应，并且还进行了一些简单的化学

合成实验。通过这些实验，我不仅了解了化学实验的基本操作和

注意事项，还掌握了一些常见实验的方法和步骤。

其次，今年的科学小实验课程更加注重培养我们的思维能力

和创新能力。在实验过程中，我们不仅需要按照教师的指导进行

实验，还需要自己思考和解决问题。比如，在生物实验中，我们

进行了一个种植实验，栽种了一些植物，并观察它们的生长情

况。在实验的过程中，我发现一些植物长得比较好，而另一些则

长得比较差。于是我开始思考，为什么会有这样的差异？经过一

番研究和实验，我发现植物的生长与土壤的肥力和光照条件有

关。于是我尝试了几种不同的土壤和不同的光照条件，最终找到

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

了一种较为适宜植物生长的环境。通过这个实验，我不仅学会了

观察和分析问题，还锻炼了解决问题的能力。

再次，今年的科学小实验课程更加注重培养我们的团队合作

和沟通能力。在实验过程中，我们经常需要和同学一起合作完成

实验项目，这就需要我们互相帮助、互相配合。比如，在力学实

验中，我们组成了一个小组，一起进行了一项关于斜面摩擦力的

实验。在实验过程中，我们需要共同商讨实验的步骤和方法，分

工合作，同时及时进行沟通和协调。通过这个实验，我不仅加强

了和同学之间的联系和合作，还学会了如何与人合作、如何沟通

与协调。

综上所述，2024年的科学小实验课后让我受益匪浅。通过实

验，我不仅学到了许多科学知识，还培养了动手能力、实践能

力、思维能力、创新能力、团队合作和沟通能力等各方面的能

力。这些能力不仅对我的科学学习有帮助，而且对我今后的生活

和工作也是非常重要的。因此，我会在以后的学习和实践中继续

努力，不断学习和提升自己的科学素养。同时，我也希望能够参

加更多的科学实验和科学竞赛活动，展示自己的科学才华，为科

学事业的发展做出贡献。

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