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劳动教育中的德育融入：学理阐释与实践路径探索
目录
劳动教育中的德育融入：学理阐释与实践路径探索（1）．．．．．．．．．．．3
一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、劳动教育与德育的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（一）劳动教育的本质与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（二）德育的内涵与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（三）劳动教育与德育的内在联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
三、劳动教育中德育的学理阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（一）马克思主义关于人的全面发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（二）陶行知生活德育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（三）社会主义核心价值观与劳动教育融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
四、劳动教育中德育的实践路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（一）课程设置与教学方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（二）校园文化建设与劳动实践体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（三）家庭、学校与社会协同育人机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
五、劳动教育中德育的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（一）成功案例介绍与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（二）存在问题及改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（二）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
劳动教育中的德育融入：学理阐释与实践路径探索（2）．．．．．．．．．．41
一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
二、劳动教育与德育的内在联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（一）劳动教育的本质与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（二）德育的目标与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（三）两者的融合点与互动机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
三、劳动教育中德育的学理阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
（一）马克思主义关于人的全面发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
（二）陶行知生活德育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
（三）社会主义核心价值观教育融入劳动教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
四、劳动教育中德育的实践路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
（一）课程设置与教学方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
（二）校园文化建设与劳动实践体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
（三）家庭、学校与社会协同育人机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
五、国内外劳动教育与德育融合的实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．72
（一）国内案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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