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百学须先立志。——朱熹
部编版四年级语文上册第三单元《古诗三首》优秀教案
一.教材分析
《古诗三首》是人教版四年级语文上册第三单元的一篇课文，包含了《望洞
庭》、《峨眉山月歌》、《夜宿山寺》三首古诗。这些古诗内容丰富，意境优美，
既能让学生感受到大自然的神奇，也能体会到古人对生活的热爱和对理想的追求。
通过学习这些古诗，学生可以提高自己的语文素养，丰富自己的词汇量，提高自己
的朗读和理解能力。
二.学情分析
四年级的学生已经有一定的古诗阅读基础，他们对于一些简单的古诗可以独立
理解，并通过朗读、背诵等方式进行学习。但是，对于一些生僻的词语和深刻的意
境，学生可能还需要进一步的解释和引导。因此，在教学过程中，教师需要充分考
虑学生的认知水平，调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
三.教学目标
1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵这三首古诗，理解古诗的大意，
掌握一些生字词。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的朗读、理
解和表达能力。
3.情感态度与价值观：感受大自然的神奇和古人的智慧，培养学生的文
学兴趣，提高学生的语文素养。
四.教学重难点
1.重点：正确朗读和背诵古诗，理解古诗的大意。
2.难点：理解古诗中的意境，体会诗人的情感。
五.教学方法
1.情境教学法：通过图片、音乐等媒体，营造生动的学习氛围，让学生
更好地感受古诗的意境。
2.互动教学法：通过小组讨论、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，
提高学生的学习积极性。
3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高
学生的理解能力。
六.教学准备
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
1.课件：制作相关的课件，包括古诗的文本、图片、音乐等。
2.黑板：准备黑板，用于板书相关的生字词和重点句子。
3.参考资料：教师准备相关的参考资料，以便在教学中进行适当的拓展。
七.教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示洞庭湖、峨眉山、夜宿山寺的图片，引导学生观察，然
后提问：你们知道这些图片是什么地方吗？你们能想到一些相关的诗句吗？“”
2.呈现（10分钟）
呈现《望洞庭》、《峨眉山月歌》、《夜宿山寺》三首古诗，让学生
自读，然后教师进行适当的讲解，解释一些生字词和意境。
3.操练（10分钟）
让学生分组，每组选择一首古诗进行朗读和背诵，然后进行比赛，看
哪一组朗读和背诵得最好。
4.巩固（5分钟）
教师提问，检查学生对古诗的理解情况，然后让学生进行回答。
5.拓展（5分钟）
教师引导学生进行思考，让学生说出自己最喜欢的古诗，并解释原因。
6.小结（5分钟）
教师进行小结，强调古诗的重要性和学习方法。
7.家庭作业（5分钟）
让学生回家后
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