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第19课《怀疑与学问》课件+2025-2026学年统编版语文九年级上册.pptx

第19课《怀疑与学问》课件+2025-2026学年统编版语文九年级上册.pptx

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    《怀疑与学问》

    顾颉刚

    一、教学目标

    1.

    知识与技能：梳理文章论证思路，明确“治学必须有怀疑精神”的中心论点，掌握举例论证、道理论证的论证方法。

    2.

    过程与方法：通过小组讨论、圈点勾画关键句，学习本文“引名言—提论点—摆事实—讲道理”的写作结构，提升逻辑分析与议论文读写能力。

    3.

    情感态度与价值观：理解怀疑精神在治学与生活中的重要性，培养批判性思维，养成敢于质疑、严谨求证的学习习惯。

    二、情境导入

    ①亚里士多德曾认为“物体下落速度与重量成正比”，伽利略通过比萨斜塔实验推翻该观点；

    ②“地心说”被“日心说”取代。

    “这些科学突破的起点是什么？如果科学家盲目相信权威，还能有新发现吗？”

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