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2025年大学《区域国别学》专业题库——扶贫接困在区域国别中的重要性

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.区域国别学

2.扶贫接困

3.南南合作

4.可持续发展目标（SDGs）

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述理解特定区域国情对于分析该区域扶贫接困问题的重要性。

2.比较两种主要的国际发展援助模式在扶贫接困方面的异同。

3.简述文化因素在区域扶贫接困合作中可能产生的积极作用与挑战。

4.阐述区域国别学知识在评估外援项目效果中的作用。

三、论述题（每题20分，共40分）

1.结合具体区域或国家的案例，论述在全球治理框架下，大国在推动区域扶贫接困中所扮演的角色及其面临的挑战。

2.分析气候变化对全球贫困格局的影响，并探讨区域国别学如何为制定适应气候变化与消除贫困相结合的策略提供支持。

试卷答案

一、名词解释

1.区域国别学：区域国别学是一门以特定国家或地区为研究对象，综合运用多种学科知识和方法，系统研究其地理、历史、政治、经济、文化、社会等各方面情况的交叉学科。它强调知识的区域性和国别性，旨在培养具备深厚区域国别知识储备、跨文化沟通能力和全球视野的专业人才，为国际理解、对外交流和国家安全服务。

**解析思路：*此题考察对区域国别学基本概念的理解。答案应包含其定义、研究范围（国家/地区）、研究内容（多方面情况）、研究方法（多学科交叉）、人才培养目标（知识、能力、视野）以及学科意义（服务领域）。

2.扶贫接困：扶贫接困是指通过各种手段和措施，帮助贫困人口或困难群体改善生活条件、摆脱贫困状态、应对突发困境的一项社会政策和行动。它不仅包括经济层面的援助（如提供资金、物资、就业机会），也包括社会层面（如提供教育、医疗、社会保障）和人文关怀（如心理疏导、社会融入）。

**解析思路：*此题考察对扶贫接困概念的内涵和外延的理解。答案应明确其核心是“帮助”，对象是“贫困人口/困难群体”，手段是“各种措施”，内容包括“经济、社会、人文”等多个层面，并强调其目标是改善生活和摆脱困境。

3.南南合作：南南合作是指发展中国家之间在南南合作框架下进行的政治、经济、文化等领域的互助合作与交流。它强调发展中国家作为独立主体，为应对共同面临的挑战、促进自身发展而进行的合作，是国际关系中的重要力量。

**解析思路：*此题考察对南南合作定义和特征的理解。答案应抓住其主体（发展中国家）、性质（互助合作交流）、框架（南南合作框架）和意义（应对挑战、促进发展、国际力量）。

4.可持续发展目标（SDGs）：可持续发展目标（SDGs）是联合国于2015年提出的一个包含17个具体目标的全球发展议程，旨在到2030年消除贫困、保护地球并确保所有人享有和平与繁荣。它是一个综合的、跨领域的全球目标体系，涵盖经济、社会和环境三大维度。

**解析思路：*此题考察对SDGs的基本信息掌握。答案应包含提出主体（联合国）、时间节点（2015年提出，2030年目标）、核心内容（消除贫困、保护地球、和平繁荣）、性质（全球发展议程、17个目标）和维度（经济、社会、环境）。

二、简答题

1.理解特定区域国情对于分析该区域扶贫接困问题至关重要。首先，特定区域的地理环境、自然资源禀赋直接决定了其经济发展的基础条件和潜力，进而影响贫困的发生率和类型。例如，内陆山区往往交通不便、资源匮乏，导致贫困问题更为突出。其次，历史因素如殖民统治、战争冲突、不平等等，会形成长期的发展滞后和社会结构扭曲，这些历史遗留问题至今仍在影响着扶贫接困的效果。再次，一个地区的政治体制、治理能力、法律框架决定了扶贫政策的制定效率、执行效果和资源分配的公平性。最后，文化传统、社会结构、宗教信仰、价值观等社会文化因素，深刻影响着当地居民的生活方式、贫困认知、对扶贫项目的接受程度以及社会网络的互助模式。忽视这些国情因素，扶贫接困工作就容易脱离实际，导致政策失灵或效果不彰。

**解析思路：*此题要求阐述国情与扶贫接困的关系。答案应从地理、历史、政治、社会文化等多个维度展开，说明国情如何从不同方面影响贫困的发生、形态以及扶贫工作的有效性，强调“因地制宜”的重要性。

2.两种主要的国际发展援助模式在扶贫接困方面存在显著差异。第一种是“援助依赖”模式，主要见于一些发展中国家，该模式下，受援国过度依赖外部援助来弥补国内财政赤字、推动经济发展和实施扶贫项目。这种模式的潜在问题是可能削弱国家自主发展能力，导致“援助陷阱”（如债务负担加重、经济结构单一化、政策缺乏灵活性），且援助效果易受捐助国自身利益和