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29*童年的记忆
一、创设情境、导入新课
1、师：通过前面的学习，我们都非常安徒生这位童话的作品，
想不想知道他的童年是怎样的呢？出示课件：（安徒生童年时居住的破旧的小
房子）
2、请看，安徒生就出生在这个窄小破旧的小屋里，这个家庭会给他留下
什么样的童年呢？让我们一起去看一看吧！
3、导入新课，出示题目。
二、初读课文，生字。
1、学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。
2、用课件出示文中的生词，指明读，开火车读。
3、用各种形式理解文中、名词。
如：地名欧塞登，人名汉斯·克里斯蒂安·安徒生(对于这些地名
和人名反复朗读加强记忆)
对”拉封丹”和“这两个人和《天方夜谭》这本书可略做介绍。
三、再读课文，感悟作品
1、学生再读课文，边读边想，读完课文后，你知道了什么？说说安徒
生的家给你留下了什么印象？
2、学生交流读后的感受、印象或看法。
3、学生抓住重点点拨、归纳。如：窄小、破旧、贫穷、温馨、美好、
有生机等等。
四、品读课文，感悟理解
29*Childhood
memories
1.Createsituationsandintroduce
newsons
1.Teacher:Students,throughthepreviousstudy,weallliketheworksofAndersen,themasteroffairy
ta.Doyouwanttoknowwhathischildhoodwaslike?Showthecourseware:(Thedilapidatedsmall
housewhereAndersenlivedinhischildhood)
2.Pleasesee,students,Andersenwasborninthissmall,dilapidatedhut.Whatkindofchildhood
memorieswillthisfamilyleaveforhim?Let’sgoandtakealook!
3.Introducenewsonsand
providequestions.
2.Readthetextforthefirsttimeand
learncharactersbyyourself.
1.Studentsreadthetextfreely.Iftheyencounterwordstheydon’tknow,theycanaskthe
teacher,classmates,orlookupinthedictionary.
2.Usethecoursewaretoshowthenewwordsinthetext,pointt
hemtoread,andreadthembytrain.
3.Understandthewordsandnounsinthetextin
variousforms.
Forexample:cenameOseden,nameHansChristianAndersen(repeatedlyread
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