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高中英语必修课文重点句型解析

在高中英语学习的旅程中，课文不仅是语言知识的载体，更是培养语感、掌握核心语法结构的重要途径。其中，一些反复出现、具有代表性的重点句型，往往是理解文章主旨、提升语言运用能力的关键。本文将结合高中英语必修课文的实际语境，对若干核心句型进行深度解析，旨在帮助同学们更精准地把握其结构特点、语义功能及实用价值，从而实现从“读懂”到“会用”的跨越。

一、名词性从句系列：搭建复杂思想的表达框架

名词性从句在高中英语中占据举足轻重的地位，它能将简单句扩展为能够表达复杂逻辑关系和丰富思想内涵的复合句。必修课文中，名词性从句的运用俯拾皆是。

1.1Itis+adj./n.+that/whether/wh-从句（主语从句）

功能：此句型中，it作为形式主语，真正的主语是后面的that/whether/wh-引导的从句，用于对某一事实、观点或情况进行评价、描述或强调其重要性。

典型例句：

*Itisobviousthat*ahealthydietisbeneficialtoourhealth.（必修XUnitY，主题相关）

*Itisapitythat*youmissedsuchawonderfullecture.

用法解析：

常用的形容词有：obvious,clear,important,necessary,strange,natural,possible,certain等。

常用的名词有：pity,shame,fact,truth,surprise,goodnews,nowonder等。

whether引导主语从句时，表示“是否”，从句中不能用if替换。

此句型在写作中能有效避免头重脚轻，使句子结构更平衡。

1.2主语+vt.+that/whether/wh-从句（宾语从句）

功能：在及物动词后充当宾语，表达动作的对象或内容，是传递具体信息的重要手段。

典型例句：

Scientistsbelieve*that*cloningtechnologywillhaveaprofoundimpactonsociety.（必修XUnitY，主题相关）

Sheaskedme*where*Ihadbeenduringthesummervacation.

用法解析：

常见的能接宾语从句的动词有：say,think,believe,know,hope,wish,expect,wonder,doubt,tell,ask,suggest等。

that在宾语从句中常可省略，但当宾语从句较长或表示强调时，that可保留。

whether和if都可引导表示“是否”的宾语从句，但在介词后、与ornot直接连用时，或引导的从句作主语、表语、同位语时，只能用whether。

宾语从句要用陈述语序。

二、定语从句：精准修饰，丰富信息

定语从句是修饰名词或代词的从句，它能使语言表达更简洁、信息更集中。必修课文中，恰当运用定语从句能使描述更加生动形象，逻辑更加严密。

2.1关系代词which/that/who/whom/whose引导的定语从句

功能：限定或修饰先行词（名词或代词），说明先行词的性质、特征、所属关系或具体内容。

典型例句：

Thisisthefactory*which/that*wevisitedlastweek.（必修XUnitY，主题相关）

Thegirl*who/that*isstandingunderthetreeismyclassmate.

Doyouknowtheman*whom*wetalkedaboutjustnow?

Helivesinahouse*whose*windowsfacesouth.

用法解析：

which指物，that既可指人也可指物，在从句中作主语或宾语。作宾语时，that和which可省略。

who指人，在从句中作主语；whom指人，在从句中作宾语，常可省略，或被who替代。

whose表示“……的”，既可指人也可指物，在从句中作定语。

当先行词被序数词、最高级、theonly,thevery等修饰时，或先行词是不定代词something,anything,nothing等时，关系代词常用that。

2.2关系副词where/when/why引导的定语从句

功能：分别在从句中作地点状语、时间状语和原因状语，修饰表示地点、时间和原因的先行词。

典型例句：