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爱国童谣教学活动设计与实施方案

一、活动缘起与意义

童谣，作为儿童最早接触的文学形式之一，以其简洁明快的语言、朗朗上口的节奏、生动形象的内容，深受孩子们的喜爱。它不仅是孩子们认识世界、学习语言的重要途径，更是承载文化、传递情感、塑造品格的有效载体。在新时代背景下，对幼儿进行爱国主义启蒙教育，是立德树人的根本任务之一。将爱国主义教育融入童谣教学，通过孩子们喜闻乐见的方式，让爱国的种子在幼小的心田中生根发芽，具有重要的现实意义和深远的历史意义。本活动旨在通过精心设计的教学环节，引导幼儿在学唱、理解、演绎爱国童谣的过程中，感受祖国的伟大，萌发爱祖国、爱家乡、爱人民的朴素情感。

二、活动目标

（一）认知与情感目标

1.初步学唱几首经典的爱国童谣，感受童谣欢快、积极的旋律与节奏。

2.通过歌词内容的理解和相关图片、视频的辅助，知道国旗、国歌等国家符号的基本特征，了解家乡或祖国的一些美好事物（如美丽的风景、可爱的动物、勤劳的人们等）。

3.萌发热爱祖国、热爱家乡的情感，体验歌唱祖国的快乐与自豪。

（二）能力与技能目标

1.能够用自然的声音、较准确的节奏和音调演唱童谣，并尝试用身体动作（如拍手、点头、简单舞蹈动作）表现童谣的内容和情感。

2.在集体活动中，学会倾听、轮流发言，积极参与讨论和表演，发展初步的合作意识和表现力。

3.鼓励幼儿大胆运用绘画、手工等方式表达对童谣内容的理解和对祖国的美好祝愿。

三、活动对象

本方案主要面向幼儿园大班幼儿，亦可根据实际情况调整难度后适用于中班幼儿。

四、活动准备

（一）环境创设

1.主题墙布置：张贴国旗、天安门、长城等具有代表性的图片，以及幼儿与祖国相关元素的绘画作品。

2.活动区角：在表演区提供小国旗、红绸带等道具；在美工区准备绘画纸、蜡笔、彩泥等材料，供幼儿创作。

（二）材料准备

1.教学课件：包含爱国童谣音频、视频（如《娃哈哈》、《国旗国旗真美丽》、《我爱北京天安门》等），相关的图片、动画片段（展现祖国风光、各族儿童友好相处、升国旗场景等）。

2.教具：国旗模型、天安门图片、长城图片、中国地图（幼儿版）、相关童谣的图谱或简单歌词卡片。

3.乐器：节奏棒、沙锤、小鼓等打击乐器，供幼儿伴奏用。

4.表演道具：小红旗、五角星头饰、民族服装元素（如小围裙、头饰等）。

（三）经验准备

幼儿对国旗、天安门等有初步的感性认识；有过集体学唱歌曲、参与音乐游戏的经验。

五、活动过程

（一）活动导入：激发兴趣，初步感知（约5-7分钟）

1.情境导入：

*教师：“小朋友们，最近我们的活动室里来了很多‘新朋友’，看看它们是谁？”（引导幼儿观察主题墙，说出国旗、天安门等）

*提问：“你们知道国旗是什么颜色的吗？上面有什么？我们在什么时候会看到升国旗呢？”

2.图片/视频欣赏：播放天安门升旗仪式视频片段或祖国各地风光图片，配以轻柔的背景音乐。

*提问：“看了这些，你们感觉怎么样？我们的祖国是不是很美丽？”

3.引出主题：“今天，老师带来了几首好听的歌曲，它们都是赞美我们祖国的，我们一起来听听吧！”

（二）活动展开：学唱童谣，理解体验（约15-20分钟）

1.学唱第一首童谣：《国旗国旗真美丽》

*欣赏歌曲：播放《国旗国旗真美丽》音频，教师可配合音乐做简单的动作，如双手在头顶比作五角星，或轻轻摆动身体。

*分句学唱：

*教师清唱或带领幼儿念歌词，帮助幼儿理解歌词含义。可结合图谱或歌词卡片，加深记忆。

*“国旗国旗真美丽，金星金星照大地”——出示国旗图片，引导幼儿观察国旗的颜色和五角星。

*“我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你”——鼓励幼儿用动作表现“小红云”和“亲亲你”。

*完整跟唱：播放音乐，教师带领幼儿边唱边做动作，鼓励幼儿用自然、愉快的声音演唱。

*情感体验：提问：“唱这首歌的时候，你们心里是什么感觉？（高兴、自豪）我们应该怎样爱护国旗呢？”

2.学唱第二首童谣（可选，如《娃哈哈》或《我爱北京天安门》）

*采用类似方法引导幼儿学唱，可以根据歌曲特点加入不同的互动方式。

*例如《娃哈哈》：可引导幼儿了解“我们的祖国是花园”的含义，感受各民族小朋友团结友爱的氛围，学习简单的民族舞蹈动作。

*例如《我爱北京天安门》：可展示天安门图片，引导幼儿向往北京，了解天安门是祖国的象征之一。

3.节奏与表现：

*打击乐伴奏：提供小乐器，让幼儿为歌曲伴奏，感受歌曲的节奏。

*动作创编：鼓励幼儿根据歌词内容和自己的理解，创编简单的舞蹈动作，增强表现力。

*分组表演：将幼儿分成小组，一组演唱，一组伴奏，一组表演动作，体验合作的乐趣。

（三）活动深入：拓展延伸，情感升华（约8-10分钟）