五年级上册语文课件－3《草虫的村落》｜鲁教版 (共108张PPT).pptVIP

草虫的村落;题解;请欣赏;

;教学目标

1．会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。

2．引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

3．在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。;课文简说;（1）丰富的想象。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”……丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。

（2）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。

选编这篇课文的意图，一是通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情；二是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。这也是学习本课的重点。;作者简介;背景;课文原文;地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚（qì）的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

我的目光顺着僻（pì）静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一??是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。

我还看见了许多许多……

我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠（jiū）鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！

我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。;字音过关;;;;;;;;;;;;多音字;必会词语;词语解释;静谧—（）茂盛—（）

攀谈—（）奇异—（）

追随—（）欢跃—（）

勤勉—（）散布—（）

英勇—（）偏僻—（）;[茂盛茂密]

这两个词都有“茂密”的意思。区别在于：

“茂盛”侧重指植物长得多而茁壮，；“茂密”侧重指植物长的繁密。

例句：

1、因为阳光和雨量充足，这里的植物终年茂盛异常。

2、榕树伸展开茂密的枝叶，向撑起了绿绒大伞，为人们带来阴凉。;静谧—（）细密—（）

坚硬—（）粗壮—（）

茂盛—（）勤勉—（）;课文导读;句段导读;我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。（游历：到远处游览。带“游”字的成语：旧地重游、秉烛夜游、游手好闲、游戏人间。）;空间在我眼前扩大了，细密的草茎（jīng植物体的一部分，由胚芽发展而成，下部和根连接，上部一般都生有叶、花和果实。）组成了茂盛的森林。（这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。这时，细密的草茎组成了茂盛的森林，延绵的草丛变成了一座座森林。）一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失[弄不清（方向），走错（道路）]在这座森林里。我想它一定是游侠（古代称好交游、轻生死、重信义、能救人于急难的人。）吧！你看它虽然迷了路，仍傲然（坚强不屈的样子。带“然”字的成语：安然无恙、黯然神伤、不以为然、怅然所失、豁然开朗，井然有序。）地前进着。（把迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然”一词更加突出了其游侠一般的气质。）它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄（xuān见面时谈天气冷