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回顾与思考
教学目标
（一）知识与技能目标
培养学生对知识综合掌握、综合运用的能力,提高学生的运算能力．培养学生乐于探究、合
作学习的习惯，培养学生努力寻找解决问题的进取心，体会数学的应用价值。
教学过程
(一)总结知识体系
要求学生读的回顾与思考，在读书时思考讨论：
1．这一章学习中要掌握哪些内容，有哪些知识点？
2．这一章中每一节学习的内容间有什么内在联系？
在学生讨论后，归纳总结出：
1)分式的定义、性质、运算：
Reviewand
Thoughts
教学目标
(1)Knowledgeandskillgoals
Cultivatestudentsabilitytocomprehensivelymasterandapplyknowledge,improvestudentscomputingskills.
Cultivatestudentshabitsofinquiryandcooperativelearning,cultivatestudentsenterprisingspirittofindsolutions
toproblems,andappreciatetheapplicationvalueofmathematics.
教学过程
(1)Summarizethe
knowledgesystem
Askstudentstoreviewandthinkaboutthetextbookandthinkand
discusswhilereading:
1.Whatcontentshouldbemasteredinstudyingthischapter,andwhat
knowledgepointsarethere?
2.Whataretheinternalconnectionsweenthecontentstudiedin
eachsectionofthischapter?
Afterthestudents’discussion,theteacher
summarized:
1)Thedefinition,propertiesand
operationsoffractions:
解法步骤
分式方程
应用
(二)范例尝试
x−3
1、在分式中，当x为何值时，分式有意义？分式的值为零？
x−3
分析：提问．
(2)分式的分子、分母满足什么条件时，分式有意义？(分母≠0)
解法步骤
分式方程
应用
(2)Sample
attempts
−3
1.Inthefractionxx,whenxhaswhatvalue,doesthefractionmakesense?Thevalue
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