幼儿园大班上学期工作总结幼儿园上学期个人工作总结.docVIP

幼儿园大班上学期工作总结,幼儿园上学期

个人工作总结

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幼儿园大班上学期个人工作总结时间飞逝，转瞬间又过了一个学期。在孩子们的欢声笑语新的一年到临了。回忆这学期的点点滴滴，各方面的工作都展开得相当顺利，也获得了必定的成绩。在新的一年之际，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使此后的工作有所进步，使自己的能力有所提升，现将本学期的工作做以下总结：

一、教育教课方面

大班的幼儿有了必定的自我意识和自尊心，也有了必定的交往能力，性格上也变的懂事了但也会率性，在与伙伴相处的过程中很简单产生矛盾，爱起诉，因此我以为对幼儿进行行为习惯的培育很重要，我向来教育幼儿与伙伴之间要友善相处，懂得礼貌待人。两人发生矛盾时，我将主动权教给孩子，让他们正确认识自己的行为，找到解决的方法，我们再进行指导。

大班是幼儿进入小学的一个重要过分阶段，在活动中严格抓好

班级惯例工作的同时，做到对幼儿学习习惯有优秀的培育，让幼儿养

成正确的坐姿、聆听、勇敢举手发言的习惯，对幼儿的要求有正确的

示范并时刻提示。在语言活动中我采纳多种教课方式激发幼儿学习和

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沟通的欲念，在活动中仔细聆听别人的回答，对老师的问题及伙伴的问题都踊跃思虑、聆听，在游戏中鼓舞幼儿勇敢自如的参加游戏，让幼儿知道在不一样的活动中有不一样的活动规则，增强幼儿的自我意识，进而培育优秀的学习习惯。进入大班后有一部分幼儿有较强的依靠

性，做事拖沓没有较强时间观点和责任心，在平时活动中我不单让幼儿理解自己要做什么，还存心识指引幼儿看时间，在必定的时间做完自己的事情，改掉拖沓的习惯，同时还在班里选了小老师和小组长，让幼儿在竞争中养成自主学习能力，不单提升幼儿的自我意识和责随意识，还可以培育幼儿的优秀道德和参加的踊跃性，经过一学期的学习和努力，班里幼儿在这方面都获得了好多进步。

二、保育工作

在平时生活中指引幼儿认识自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀

伙伴，礼貌待人。对幼儿进行道德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长建议，跟据幼儿在家

时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一同纠正幼儿不良的习惯。

、增强了幼儿一平时规的养成教育，增强幼儿各样行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了必定的发展。

2、幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情快乐。着重培育幼儿

好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹发言，不掉饭粒。

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3、为幼儿剪指甲，防止抓伤的安全事故发生。注意察看幼儿不

同的损坏性行为，教师赐予实时的遏止，并进行随机教育。

4、强了幼儿午休的管理及巡视，保证午休时室内的空气质量。

培育幼儿优秀的午休习惯，进入午休室后，不喧华，赶快入眠，衣服

折叠齐整放好。

5、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都获得很好的

发展。

三、家长沟通。

老师和家长经过沟通，能够认识幼儿在家和幼儿园的状况，因此，家长和老师的沟通显得尚为重要，每日放学后，我都实时向家长反应该幼儿当日的纪律与学习的状况，做好的赐予实时的鼓舞和夸奖，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我实时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，确实做好家园同步工作。

幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园能够独自胜任的，它需要二者接个才能获得好的收效。让家长认识孩子在园的状况，同时也让我们认识孩子在家的状况，互相认识，同时汲取家长对幼儿园教育和管理工作的建议和建议，努力使孩子获得更全面的发

展。

作为一名幼儿教师不单要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还

要不停的提升自己的素质，不停的完美自己涵养，不停的汲取经验。

这学期，我努力作好本员工作，但也存在着不足，对自己缺少高要求。

我会在此后的工作中加以改良，持续努力，跟上社会时代的步伐。

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2016年幼儿园大班秋天上学期个人工作总结

一、幼儿基本状况剖析

经过本学期的培育及教育，本班幼儿在各方面都有了不一样程度的提升，特别是幼儿在语言、美术、音乐等方面有了显然的提升，幼儿的一日生活惯例也有了较大的进步。

从身体发展状况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、均衡能力发展快速，幼儿上课时能恪守纪律，惯例培育有待提升，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。

从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量累积够多，语

言表达较完好，大多数幼儿能清楚的表达自己的建议，但聆听能力要

增强培育。

从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有必定的察看能力。能主动探究四周生活中常有的现象，对事物的特色察看有必定的次序。

从数学发展看，逻辑思想培育发展一般，有必定的数观点。幼

儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，特别是年纪较小的几个幼儿

发展不够全面。

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