从扫一室到扫天下：小学语文教学设计与实践.pdfVIP

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语文班级403授课授间12月17

学科

日

课题“扫一室”与“扫天下”课型安排2

1.通过学生自读课文，交流讨论，领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。

2.学生反复读课文，感悟反问句的意思，将反问句改成陈述句。

教

3.能找出“但”字连接的转折句式。

学

4.使学生感悟理解“扫一室”与“扫天下”的现实意义。

目

标

(三维目标)

教学重点学生反复读课文，感悟反问句的意思,能把反问句改成陈述句。

教学难点使学生感悟理解“扫一室”与“扫天下”的现实意义。

教学方法辅助教具

教学过程

(一)导入，设置悬念

1.师：知道一粒米，一滴水有多大的作用吗？2.师：课前老师做了深入细致的，同

学们请看。读出以下数据。

？我们每人每天浪费一滴水，我国13亿人口就会浪费13亿滴水，相当于260吨水，如果

每人每天吃10千克的水，这些水可供1人吃26000天，也就是70年。如果每人浪费一粒米，

每天浪费掉13亿粒米，一粒米大约重0.025克，这13亿粒米大约重75吨，假如一人天能

0.75克米。这些米足够一人吃10万天，也就是274年。3.师：看到这组数据你想说些什么？4.米

粒、水滴虽小，但起来能办大事情，解决大的问题，今天我们就进入十一单元大与小的学习。

(板书课题：11.大与小“扫一室”与“扫天下”5.看到课题，你最想知道什么？

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语文Class403InstructorFangShiminClassdate:December17

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