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鲁科版八年级物理下册-第六章力和运动同步训练
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题30分)
一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)
1、在研究滑动摩擦力时,小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验,毛巾的表面比木板的表面更粗糙,当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3,则F1、F2、F3大小关系正确的是()
A.F1>F2>F3 B.F1<F2<F3 C.F1=F=F3 D.F1>F2=F3
2、如图所示的是运动员用头顶足球的情景,下列说法中正确的是()
A.顶足球时,球对头没有作用力
B.足球在空中飞行时一直受到头的作用力
C.足球在空中继续运动是因为受到惯性的作用
D.头顶足球的瞬间,足球与头的接触部位发生了凹陷,说明力能改变物体的形状
3、某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干,探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验数据记录如下表,则下列说法不正确的是()
次数
质量m/kg
重力G/N
重力和质量的比值/(N/kg)
1
0.1
0.98
9.8
2
0.2
1.96
9.8
3
0.3
2.94
9.8
A.小亮处理数据时,算出每组重力与质量的比值(如表格),可得重力与质量成正比
B.小明处理数据时,绘出重力G与质量m的关系图象(如图),可得重力与质量成正比
C.小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差
D.小张认为利用原有器材,在月球表面可以完成本实验
4、如图所示,用手压课本并抽出课本下的直尺,当手压课本的力增大时,抽出直尺的力也增大,下列实例中都与增大或减小摩擦有关,其中,与此方法相同的是()
A.鞋底上有凹、凸不平的花纹
B.骑自行车,刹车时捏闸用力越大,自行车就停得越急
C.机器工作一段时间后,在转动部分加润滑油
D.在机器转轴上安装滚动轴承,用滚动代替滑动
5、如图是自行车示意图,根据你对自行车的认识,你认为自行车在设计上,下列说法错误的是()
A.自行车轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力
B.自行车的车龙头相当于是一个轮轴,起到省力的作用
C.自行车前轮在行驶过程中受到的是滚动摩擦力
D.自行车后轮在行驶过程中受到的是摩擦力方向与运动方向相反
6、下列说法正确的是()
A.人推桌子未动,是因为人的推力小于地面对桌子的摩擦力
B.踢出去的足球还能在水平地面上继续运动,是因为足球受惯性作用
C.运动员将杠铃举过头顶静止,运动员对杠铃的支持力和杠铃的重力是一对平衡力
D.跳水运动员起跳时,跳板向下弯,人对跳板的作用力大于跳板对人的作用力
7、下面关于力学现象的解释中,不正确的是()
A.地面上的小车从向西运动变成向东运动一定是因为受到力的作用
B.包子皮上捏出了漂亮的花边,是力改变了物体的形状
C.“蜘蛛人”攀爬高层建筑时,使他上升的力是他对自己的拉力
D.把鸡蛋往碗沿上一碰,鸡蛋就破了,利用了力的作用是相互的
8、小贺在做“探究改变摩擦力大小的方法”的实验时,提出了如下四个猜想,根据你对本实验的探究,发现猜想与实验结果不相符合的是()
A.使物体间的接触面变小,摩擦力就变大
B.使物体对接触面的压力变大,滑动摩擦力就变大
C.使接触面变光滑,摩擦力就变小
D.把滑动变成滚动,摩擦力就变小
9、踢出去的足球在水平地面上滚动,下列属于平衡力的是()
A.球受到的重力和地面对球的支持力
B.球受到的重力和球受到的摩擦力
C.球受到的重力和球对地面的压力
D.球对地面的压力和地面对球的支持力
10、2021年5月22日,我国“祝融号”火星车在火星表面成功着陆(如图)。对静止在火星表面的“祝融号”,下列分析正确的是()
A.在火星上的质量小于它在地球上的质量
B.对火星表面的压力和在火星上的重力是一对相互作用力
C.在火星上的重力与火星表面对它的支持力是一对平衡力
D.对火星表面的压力就是它在火星上的重力
第Ⅱ卷(非选择题70分)
二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)
1、张勇的体重为600N,他最多可以举起45kg的杠铃,请计算:杠铃的重力是N;张勇的质量是g。
2、用20N的力沿水平方向拉着重50N的物体在水平桌面上做匀速直线运动,则物体所受桌面的摩擦力是
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