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2025年全国统考专升本教育理论综合练习试卷A卷附答案

一、单项选择题（本大题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：B。学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。

2.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：A。人的身心发展具有顺序性，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。“拔苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。

3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

答案：C。人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性等规律，教育要适应人的身心发展规律，循序渐进地促进人的发展。

4.下列不属于课程表安排应遵循的原则的是（）

A.整体性原则

B.迁移性原则

C.生理适宜原则

D.合理性原则

答案：D。课程表的安排应遵循整体性原则、迁移性原则和生理适宜原则。整体性原则是指在安排课程表时要从全局出发，统筹安排好课程；迁移性原则是指要充分考虑各学科之间的相互影响和相互作用；生理适宜原则是指要考虑学生的生理特点和学习能力，合理安排课程。

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。

6.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学提供长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。

7.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、不遵守纪律等行为时，教师采取的处理方法不恰当的是（）

A.给予必要的批评

B.非言语暗示

C.有意忽视

D.让学生站在教室后面或走廊里

答案：D。当学生在课堂上出现注意力不集中、做小动作、不遵守纪律等行为时，教师可以采用给予必要的批评、非言语暗示、有意忽视等方法进行处理。让学生站在教室后面或走廊里属于体罚学生的行为，是不恰当的。

8.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C。课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。课堂管理的功能主要体现在促进和维持两个方面。

9.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的心理素质即（）

A.教育策略

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

答案：B。教育机智是指教师对学生活动的敏感性，以及能根据新的、意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的心理素质。它是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。

10.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）

A.课外、校外教育

B.各科教学

C.社会实践活动

D.班主任工作

答案：D。班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者。

11.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B。夸美纽斯提出了“泛智”教育思想，主张把一切知识教给一切人，强调教育要适应自然，系统论述了班级授课制等内容。他的代表作《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。

12.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：一是因材施教；二是教学方法上的不断更新；三是教师需要“教育机智”，即创造性地运用教育规律。

13.下列不属于教育目