必威体育精装版教科版小学科学三年级上册《3.8测试“过山车”》优质教学课件.pptxVIP

第三单元运动的物体

8.测试“过山车”

我们的“过山车”做好了！

交流评估

1.我们用小球代替小车，评价我们“过山车”。

2.以起点为中心，描述小球停止时的位置。

描述位置，首先要选择好标准；再根据物体与标准的关系，确定位置。

也可根据方向和距离进行描述。

3.让小球从高处滚落，观察并描述它的运动方式和速度变化。

小球在直线轨道上运动，他的运动路线是直线；

小球在曲线轨道上运动，他的运动路线是曲线。

4.利用秒表、软尺、细绳、小木块等，比较不同“过山车“上小球运动的快慢，以及到达终点时的能量大小。

运动时间相同时，比较通过的距离：

距离大，运动快；

运动距离相同时，比较花费的时间：

时间短，运动快。

改进完善

如果要让小球运动得更快、到达终点时能量更大，可以怎样改进“过山车”？

小结与思考

请与同伴交流！

这节课的学习你有什么收获？

你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。

总结点评反思